【題目】探究某種家用制氧機(jī)的工作原理。
(提出問(wèn)題)白色粉末和黑色粉末分別是什么?產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎?
(查閱資料)獲得的資料有:
(1)過(guò)碳酸鈉俗稱(chēng)固體雙氧水,白色固體,過(guò)碳酸鈉溶于水,分解生成碳酸鈉溶液和過(guò)氧化氫溶液。
(2)碳酸鈉溶液不與二氧化錳反應(yīng)。
(3)過(guò)碳酸鈉遇熱分解產(chǎn)生氧氣和大量水。
(猜想與假設(shè))根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),得出猜想:白色粉末是過(guò)碳酸鈉,黑色粉末是_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
(1)檢驗(yàn)裝置氣密性,操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開(kāi)手后,導(dǎo)管口有液面上升、 (2)在試管中依次加入二氧化錳、過(guò)碳酸鈉和水,有大量氣泡生成 (3)收集滿一瓶氣體 (4)檢驗(yàn)氣體.方法是_____。 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和使用制氧機(jī)的白色粉末和黑色粉末反應(yīng)現(xiàn)象完全相同,證明猜想正確。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(1)小明根據(jù)資料,認(rèn)為可加熱白色粉末制取氧氣(使用排水法收集氣體)該實(shí)驗(yàn)需要的儀器有(填序號(hào))_____。
(2)使用該方法制取氧氣,加熱時(shí)試管口應(yīng)_____。停止加熱熄滅酒精燈前,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。
(3)生活中的很多物質(zhì)都可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn).消毒用的雙氧水,其成分為過(guò)氧化氫溶液,其與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是_____。
【答案】二氧化錳 導(dǎo)管口有氣泡冒出 將帶火星的木條伸入集氣瓶里,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣 ②③④⑤⑦⑧ 略向下傾斜 將導(dǎo)管移出水面 (或)
【解析】
猜想與假設(shè):
根據(jù)題中信息“過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉溶液和過(guò)氧化氫溶液”結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置,黑色的粉末應(yīng)是二氧化錳。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)結(jié)合裝置檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,導(dǎo)管口有液面上升,則證明裝置的氣密性良好;
(4)因?yàn)樵谠嚬苤幸来渭尤攵趸i、過(guò)碳酸鈉和水,有大量氣泡生成,根據(jù)題中信息可知生成的是氧氣,氧氣的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶里,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣;故有:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
(1)檢驗(yàn)裝置氣密性,操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,導(dǎo)管口有液面上升 (2)在試管中依次加入二氧化錳、過(guò)碳酸鈉和水,有大量氣泡生成 (3)收集滿一瓶氣體 (4)檢驗(yàn)氣體的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶里,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣。 |
實(shí)驗(yàn)拓展:
(1)由于反應(yīng)物是過(guò)碳酸鈉固體,反應(yīng)需要加熱,使用排水法收集氣體,所以需用的儀器為:②③④⑤⑦⑧;
(2)加熱固體制取氧氣,加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜,以防水倒流到試管底部炸裂試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防水水槽里的水倒流到試管內(nèi)炸裂試管;
(3)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為:,化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是( )
A.水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1
B.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
C.兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)二氧化錳情況下產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量
D.加熱高錳酸鉀直到反應(yīng)完全,剩下固體的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a_______,b _______,c ______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 _____________,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________,反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于 ________反應(yīng)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 _____,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________,其中二氧化錳 _____作用.
(4)收集氧氣可以選擇裝置______,原因是___________________.若用D或C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是____________________。
(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是______________________。
(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:_________________;
(7)實(shí)驗(yàn)室常用大理石(固體)與稀鹽酸(液體)在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,且能溶于水,可選用_____裝置制備二氧化碳,收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)選用裝置________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請(qǐng)回答:
(1)按圖進(jìn)行鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。該實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯不足,改進(jìn)措施是_____。
(2)對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象,分析室內(nèi)起火時(shí),如果打開(kāi)門(mén)窗,火會(huì)燒得更旺的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)式造福人類(lèi)的科學(xué),在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn)。
(1)一氧化二氮是人類(lèi)最早應(yīng)用的麻醉劑之一,描述一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號(hào))。
A 無(wú)色有甜味的氣體
B 高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?/span>
C 熔點(diǎn)-90.9℃,沸點(diǎn)-88.5℃
(2)碳酸氫鈉(NaHC)是某些抗酸藥的有效成分,能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸,在碳酸氫鈉中有_____種元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀,積變又成丹砂”。這句話所指的是:①紅色的硫化汞(即丹砂,化學(xué)式為HgS)在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫;②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞;③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。
(1)在上述三點(diǎn)含義中,描述的_____(填“有”或“無(wú)”)物理變化,若有的話,請(qǐng)寫(xiě)出哪些?_____(填序號(hào) )。
(2)在上述三點(diǎn)含義中,描述的_____(填“有”或“無(wú)”)化學(xué)變化,若有的話,請(qǐng)寫(xiě)出哪些?_____(填序號(hào) )并寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式:(寫(xiě)一個(gè)即可)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①___________ ②________
(2)若用加熱高錳酸鉀來(lái)制得較為純凈的氧氣,制取裝置應(yīng)選用_____,且應(yīng)在試管口__________,目的是__________,所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先________,再____,目的是__________。
(3)若用A作為發(fā)生裝置制氧氣,其中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________,其中分液漏斗的作用是________。
(4)若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成G裝置所示實(shí)驗(yàn),要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙,其目的是_______,寫(xiě)出G裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我州具有豐富的硒資源。研究發(fā)現(xiàn),硒(Se)在鐵死亡過(guò)程中可增強(qiáng)基因的轉(zhuǎn)錄,對(duì)中風(fēng)的營(yíng)養(yǎng)和治療有重要意義。圖(a)是元素周期表的一部分,圖(b)是硒元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)硒的相對(duì)原子質(zhì)量是________,圖中X=______。
(2)硒和硫元素的原子結(jié)構(gòu)具有相同的______,所以化學(xué)性質(zhì)相似,都能形成陰離子,則硒的陰離子符號(hào)為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重綏方法,如表是NH4Cl和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度數(shù)據(jù):
溫度 | 10 | 30 | 50 | 70 | |
溶解度/g | NH4Cl | 33.3 | 41.4 | 50.4 | 55.2 |
KNO3 | 20.9 | 45.8 | 85.5 | 110 |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題。
(1)NH4Cl和KNO3的溶解度受溫度影響比較大的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
(2)燒杯A中是70℃時(shí),將50gNH4Cl放入100g水的不飽和溶液,經(jīng)過(guò)如圖1的變化過(guò)程(在整個(gè)過(guò)程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則C燒杯中溶液的質(zhì)量為_____g。
(3)某同學(xué)欲驗(yàn)證NH4Cl固體溶于水時(shí)吸收熱量,設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察到_____現(xiàn)象得以驗(yàn)證。
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