【題目】下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),用了藥品有______________,用了儀器有______________。
(2)制取操作過(guò)程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。
(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),用了如下圖所示的操作流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(一)取用木炭的儀器叫____________,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。
(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是________________。
(三)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到____________________________________。
【答案】高錳酸鉀 試管 帶導(dǎo)管的膠塞 集氣瓶 玻璃片 鐵架臺(tái) 酒精燈 水槽 先移出導(dǎo)管 再移走酒精燈 坩堝鉗 不能 為了使木條充分燃燒 發(fā)出白光、放出大量的熱 變渾濁
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用到的藥品是高錳酸鉀,使用的儀器有試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、集氣瓶、棉花等;(2)使用排水法收集氧氣結(jié)束后,為防止水槽中的水倒流進(jìn)試管,需要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;(3)(一)據(jù)圖可知,取用木炭的儀器是坩堝鉗,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭,沒(méi)有達(dá)到木炭的著火點(diǎn),伸入盛有氧氣的集氣瓶不會(huì)燃燒;(二)將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),要將木炭慢慢從上向下插入,防止反應(yīng)放出的熱量將氧氣排出,造成反應(yīng)時(shí)間短,不利于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(三)木炭能在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動(dòng)原子。在化學(xué)課上,我們做過(guò)有關(guān)分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)有人說(shuō):“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量,就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣!边@句話說(shuō)明分子具有的基本性質(zhì)是_________________。
(2)向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯A中加入5——6滴酚酞溶液,用__________攪拌均勻(填儀器名稱),觀察溶液的顏色_________________。
(3)從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察到溶液顏色____________。
(4)如圖所示,從燒杯A再倒取部分溶液于B燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外。
①燒杯A的現(xiàn)象是__________。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因________________________________________________。
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種實(shí)驗(yàn)探究的方法,這種方法是________。
③由此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。為測(cè)定此鹽中鈣元素的含量,取 10 g 這種鹽進(jìn)行檢測(cè),測(cè)得其中 含有碳酸鈣(CaCO3)0.3 g。(2) ~ (5)小題請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。
(1)該食鹽同時(shí)是加碘鹽,加碘鹽中的碘指的是碘______(填“單質(zhì)”或“元素”或“分子”)。
(2)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量____________;
(3)碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_______________;
(4)計(jì)算 0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_________________________________;
(5)該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?并判斷是否符合標(biāo)簽說(shuō)明_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)圖中屬于同種元素的是_____(填序號(hào))。
(2)A與B化學(xué)性質(zhì)相似的原因_____。
(3)D是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,x應(yīng)等于_____,該元素的符號(hào)為_____。
(4)圖中表示離子的是_____(填序號(hào)),屬于_____離子(填“陰”或“陽(yáng)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________;②___________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___,收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用_________裝置,收集氨氣最好用________裝置。
(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是________。裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果_________(填“有影響”或“無(wú)影響”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論):
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。
⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
①____________________________________________________,
②____________________________________________________________________。
⑷對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并獲得成功,裝入藥品后連接好儀器,夾緊彈簧夾,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出,冷卻后打開(kāi)彈簧夾(注:錐形瓶容積為100mL,注射器內(nèi)的水為30mL)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及分析不正確的是( )
A.氣球能緩沖壓力防止橡膠塞被沖開(kāi)
B.該裝置可有效防止空氣污染
C.細(xì)沙可防止錐形瓶的瓶底炸裂
D.注射器內(nèi)的水全部進(jìn)入錐形瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示交叉關(guān)系的是
A | B | C | D | |
X | 燃燒 | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 化合反應(yīng) |
Y | 緩慢氧化 | 分解反應(yīng) | 混合物 | 氧化反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列微觀粒子的示意圖中,“”和“o”分別表示氮原子和氫原子。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B中的1個(gè)分子中含有_____個(gè)原子。
(2)分別由B和D中的粒子構(gòu)成的物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng)生成C中粒子構(gòu)成的物質(zhì)(氨氣),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型_____。
(3)以上粒子中,在化學(xué)變化中的最小粒子是(填序號(hào))_____中的粒子,能保持氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)最小粒子是(填序號(hào))_____中的粒子。
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