下列實驗能達到目的是（　�。�

　

A．

用燃著的木條區(qū)別二氧化碳和氮氣

　

B．

用蒸餾水區(qū)別氧化銅粉末和鐵粉

　

C．

用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和純水

　

D．

用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳氣體


考點：

常見氣體的檢驗與除雜方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法．

專題：

簡單實驗方案的設計與評價．

分析：

A、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不支持燃燒分析；

B、根據(jù)氧化銅粉末和鐵粉都不溶于水分析；

C、根據(jù)過氧化氫加二氧化錳后可生成氧氣，而純水不能；

D、根據(jù)碳可能會不完全燃燒分析．

解答：

解：A、二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，所以用燃著的木條無法區(qū)分，所以不能達到目的；

B、氧化銅粉末和鐵粉都不溶于水，不能去區(qū)分，所以不能到達目的；

C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，可生成氧氣，有氣泡冒出，而純水不能，所以能夠區(qū)分；

D、碳可能會不完全燃燒，生成一氧化碳，不能得到純凈的二氧化碳氣體，所以不能到達目的．

故選C．

點評：

在解此類題時，首先分析需要鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


廚房中發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是

A．米飯變餿         B．水果榨汁        C．鐵鍋生銹       D．煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


某物質4.6g在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關于這種物質的組成描述正確的是（　�。�

　

A．

該物質只含有碳元素和氫元素

　

B．

該物質中碳元素與氫元素的質量比為4：1

　

C．

該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

　

D．

該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于空氣的說法正確的是（　　）

　

A．

空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子

　

B．

空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氧氣

　

C．

空氣中的稀有氣體沒有任何用途

　

D．

空氣中CO2含量的增加對環(huán)境沒有任何影響

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科目：初中化學 來源： 題型：


固體碘受熱升華，從微觀角度分析，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

碘分子的數(shù)目增多

B．

碘分子間的間隔增大

　

C．

碘分子運動速率不變

D．

碘分子體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列陳述Ⅰ、Ⅱ正確并且有因果關系的是（　　）

選項

陳述Ⅰ

陳述Ⅱ

A

金剛石是由碳元素組成的單質

金剛石可用來切割玻璃

B

石墨有導電性

石墨可用于制鉛筆芯

C

活性炭的吸附是化學變化

活性炭可作冰箱除味劑

D

碳有還原性

焦炭可以冶煉金屬

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學習小組發(fā)現(xiàn)維c泡騰片（主要成分為C6H9O6、NaHCO3）溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學對該氣體進行如下探究．

（1）該氣體中不可能含N2，理由是　　．

（2）對該氣體成分提出以下假設，進行實驗探究．

假設1：只含O2；假設2：只含CO2；假設3：含CO2和O2．

①將該氣體通入澄清石灰水中，觀察到　　，說明假設2或假設3成立．

②將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條沒有復燃，　　（填“能”或“不能”）確定該氣體不含O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：


一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

   過濾

B．

   加熱液體

C．

   點燃酒精燈

D．

   量取9.3mL液體

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