【題目】某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
操 作 | 裝 置 | 現(xiàn) 象 |
⑴.取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上。 | ||
⑵.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 | |
⑶.把銅絲網(wǎng)插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 |
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是;儀器③的名稱是。
(2)在步驟3中儀器 ②實驗的目的是。
(3)能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率(填“是”或“否”),理由是
(4)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將鐵絲換成銅絲
D.將過氧化氫溶液加水稀釋
E.檢驗銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化。
【答案】
(1)試管,燒杯
(2)做對比試驗
(3)是,加入二氧化錳之后反應(yīng)速率加快
(4)A、E
【解析】(1)可以直接寫出儀器的名稱為試管、燒杯;
(2)儀器①和儀器②加入的過氧化氫的濃度相同,但是儀器②中沒有加入銅網(wǎng),所以儀器②所起的作用是對照作用;
(3)由于把銅絲網(wǎng)固定在鐵絲上,所以雖然看到反應(yīng)速率明顯加快,但是不能確定是鐵絲還是銅網(wǎng)影響了反應(yīng)速率;
(4)根據(jù)催化劑的定義可以知道,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,同時還要排除鐵絲的對實驗現(xiàn)象的干擾.
所以答案是:(1 )試管;燒杯;(2)做對比試驗;(3)是;加入二氧化錳之后反應(yīng)速率加快;(4)A、E.
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用的相關(guān)知識點,需要掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用才能正確解答此題.
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【題目】鈉著火不能用二氧化碳滅火。鈉在二氧化碳中燃燒生成炭黑和一種白色固體,它可能是( 。
A. 碳酸鈉B. 硫酸鈉C. 碳酸氫鈉D. 氫氧化鈉
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【題目】下列說法正確的是()
A. 氯化鈉是由分子構(gòu)成的物質(zhì)B. 核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子是陰離子
C. 原子是最小的微觀粒子D. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈是因為在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大
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【題目】“綠水青山就是金山銀山”是建設(shè)生態(tài)文明的重要理念。下列做法不符合該理念的是( )
A. 生活垃圾分類回收,實現(xiàn)垃圾資源化
B. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后排放
C. 施用大量農(nóng)藥減少植物病蟲害
D. 使用太陽能路燈,既節(jié)能又環(huán)保
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【題目】2018年世界地球日綠色公益活動的主題為“引領(lǐng)綠色生活,推進(jìn)綠色發(fā)展”,下列做法不符合這一主題的是( )
A. 將垃圾分類回收處理,保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境
B. 推廣使用清潔能源,緩解溫室效應(yīng)
C. 改進(jìn)汽車發(fā)動機(jī)的燃燒方式,使汽油充分燃燒
D. 禁止使用化石燃料,減少霧霾的形成
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【題目】小燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液,逐滴加入稀鹽酸至過量,燒杯中溶液顏色變化的順序是( )
A. 藍(lán)色——紫色——紅色B. 紫色——紅色——藍(lán)色
C. 藍(lán)色——紅色——紫色D. 紫色——藍(lán)色——紅色
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【題目】滴有酚酞的氫氧化鋇溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后,溶液仍顯紅色的是( )
A. CO2B. MgCl2C. H2SO4D. Na2SO4
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