生活中的材料
(1)如圖中,無機材料是
 
,合成材料是
 
,天然材料是
 
;(用字母序號填空)
a.塑料壺蓋 b.棉布隔熱套 c.滌綸腕帶 d.陶瓷內(nèi)膽 e.不銹鋼外殼
(2)滌綸的基本組成物質(zhì)是聚酯纖維[(C6H8O5N)n],由
 
種元素組成,C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 
,棉布是由纖維素[(C6H10O5N)n]制成,鑒別滌綸和棉布的簡易方法是
 
,聚酯纖維和纖維素都屬于
 
化合物.
考點:合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,化學(xué)式的書寫及意義,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,有機高分子材料的分類及鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)陶瓷屬于無機材料、塑料和滌綸屬于合成材料、棉布屬于天然材料,而不銹鋼屬于金屬材料進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)聚酯纖維的化學(xué)式為[(H8C6O5N)n]可知其元素組成、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及滌綸和棉布燃燒會產(chǎn)生不同的氣味進(jìn)行解答;
解答:解:(1)陶瓷屬于無機材料、塑料和滌綸屬于合成材料、棉布屬于天然材料,而不銹鋼屬于金屬材料;
(2)由聚酯纖維的化學(xué)式為[(H8C6O5N)n]可知其元素組成為碳、氫、氧、氮四種元素;碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12×6×n
(1×8+12×6+16×5+14)×n
×100%
=41.4%,滌綸和棉布燃燒會產(chǎn)生不同的氣味,所以鑒別滌綸和棉布的簡易方法是灼燒,聞氣味;聚酯纖維和纖維素的相對分子質(zhì)量很大,屬于有機高分子化合物.
故答案為:
(1)d;ac;b;(2)四;41.4%;灼燒,聞氣味;有機高分子.
點評:此題是利用題目所呈現(xiàn)的信息對材料進(jìn)行分類知識的考查,解題的關(guān)鍵是對常見有機物及金屬材料的認(rèn)識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖:

請回答下列問題:
(1)固體B的成分是
 
(用符號表示);寫出K2FeO4中鐵元素的化合價
 

(2)操作I的名稱是
 
;該試驗中用到玻璃棒的作用是
 

(3)請書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①
 
;反應(yīng)③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)鐵生銹的條件是鐵與
 
(填物質(zhì)的名稱,下同)接觸.工業(yè)上常用
 
除去鐵銹.
(2)銅制品如果長期暴露在空氣中也會生銹,已知銅銹化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的上述條件外,還需要空氣中的
 
.(填物質(zhì)的名稱)
(3)在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵,鋁耐腐蝕的原因是
 
.(填序號)
A.鐵比鋁活動性弱
B.鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化物保護(hù)膜
C.常溫下,鋁不與稀鹽酸、稀硫酸等稀酸溶液反應(yīng)
(4)錳和鐵在周期表中位置、相對原子質(zhì)量(錳是55,鐵是56)相近.錳與鐵的金屬活動性誰更強呢?
實驗設(shè)計:相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象,填寫結(jié)論.
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
 
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢,你還有其他化學(xué)方法可比較這二種金屬活動性的強弱嗎?請舉出一種方法(寫出原理即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取氯化鈉和氯化鈣的固體混合物10g,加入50克水使其完全溶解,再加入45g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng).待反應(yīng)完全后過濾,稱得濾液的總質(zhì)量為100g.
(1)生成沉淀的質(zhì)量為多少克?
(2)固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是多少克?
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中①液態(tài)空氣;②白磷;③冰水混合物;④氯酸鉀;⑤黑色的四氧化三鐵;其中,屬于混合物的是
 
,屬于氧化物的是
 
.(均填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(2)硫在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 
;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 

(5)木炭在氧氣中燃燒
 

(6)水的電解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)
(1)銅常用于制作導(dǎo)線,因為其有良好的延展性和
 

(2)使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因為
 

(3)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列科普短文,然后回答問題.
臭氧的化學(xué)式是03,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣強得多.若將氧氣通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含有3%的O3.臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25千米處有一個厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽輻射的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護(hù)層.
(1)臭氧屬于
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).將紅熱的細(xì)鐵絲伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,可能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)上文的敘述,臭氧的化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)二氧化硫是污染空氣的氣體,若將二氧化硫與臭氧微熱,即被迅速氧化成三氧化硫,三氧化硫跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去工廠廢氣中二氧化硫的理想方法.請你寫出其中一個反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不用其他試劑,可以鑒別石蕊、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉五種溶液,第三個被鑒別出來的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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