資源、環(huán)境與生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、
 
和天然氣等.
(2)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是
 

A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑     B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C.人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是
 

(4)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn),對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證.

當(dāng)打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.E處紫色石蕊溶液變成紅色,F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁.
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②B中白磷能夠燃燒的原因是
 

③G燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是
 
;寫(xiě)出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題:綜合實(shí)驗(yàn)題,化學(xué)與能源,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)煤、石油和天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源;
(2)汽油即可作燃料,又可以作有機(jī)溶劑;在化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的方式有多種,如中和反應(yīng)也可放熱;人類(lèi)利用能量有多種方式;增大可燃物與氧氣或空氣的接觸面積,能夠促進(jìn)可燃物燃燒;
(3)此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類(lèi)及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式過(guò)氧化氫在(4)二氧化錳的催化作用下,分解能生成水和氧氣;
可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)能夠燃燒起來(lái);
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì);
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸
解答:解:(1)目前,人類(lèi)利用的化石燃料主要包括煤、石油和天然氣.
(2)A.汽油即可作燃料,又可以作有機(jī)溶劑,該選項(xiàng)敘述正確;
B.在化學(xué)反應(yīng)中并不只有燃燒才能放出熱量,如酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),故錯(cuò)誤;
C.人類(lèi)利用的能量不都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的,例如人類(lèi)利用的水能、風(fēng)能、潮汐能等不是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的,該選項(xiàng)敘述不正確;
D.將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積,能夠使其燃燒充分,該選項(xiàng)敘述正確;
故填:AD.
(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知生成物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為Ca,2;S,2;C,2;O,12;已知反應(yīng)物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為S,2;O,6;比較分析可知X中含有Ca,C和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為1,1和3,故X的化學(xué)式為CaCO3
(4).①由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,A中生成的氣體是氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能夠分解生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
②B中的白磷與氧氣接觸,溫度達(dá)到了著火點(diǎn),所以能夠燃燒.
③石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳最后進(jìn)入G中后,由于二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,所以下層的蠟燭先熄滅.
④生成的二氧化碳進(jìn)入E中后,二氧化碳能和其中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
二氧化碳進(jìn)入F中后,能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為(1)石油  (2)AD (3)CaCO3
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
與氧氣接觸,溫度達(dá)到了著火點(diǎn).下層;密度比空氣大;不燃燒,不支持燃燒.故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):化石燃料燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì),并且日趨枯竭,因此開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ完成的實(shí)驗(yàn)是
 
,其中棉花的作用是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
,用裝置Ⅱ收集裝置Ⅰ產(chǎn)生的氣體,其中水的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)裝置Ⅲ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是
 


(3)通過(guò)Ⅲ、Ⅳ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)①
 
,②
 
;
(4)圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是
 
,b處變化是
 
,燒杯中的現(xiàn)象是
 
;
有同學(xué)說(shuō):若驗(yàn)證二氧化碳,則該實(shí)驗(yàn)中b處藥品可省略,根據(jù)a處現(xiàn)象就可以,你對(duì)此說(shuō)法是否同意?
 
,理由是
 
,該微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(請(qǐng)答兩點(diǎn)):①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 

A.蠟燭   B.紅磷    C.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
.寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
 

【分組實(shí)驗(yàn)】:在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是
 
、化學(xué)性質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】:
(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),都生成固體物質(zhì),此實(shí)驗(yàn)中鎂
 
(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為研究草酸亞鐵晶體(FeC2O4?2H2O,相對(duì)分子質(zhì)量是180)分解的產(chǎn)物,在實(shí)驗(yàn)室里稱(chēng)取一定量的草酸亞鐵晶體,利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中白色無(wú)水CuSO4變色藍(lán)色,C、F中澄清石灰水變渾濁,則E中現(xiàn)象是
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象).分解產(chǎn)物中有CO氣體,還有
 

②若該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成,計(jì)算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)?(寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,列出計(jì)算步驟。
寫(xiě)出方程式:
 

計(jì)算步驟:
③為驗(yàn)證CO的性質(zhì),收集裝置D后的氣體于集氣瓶中,將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中(如圖2),在此過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
(選填編號(hào)).
A.木條熄滅    B.木條繼續(xù)燃燒     C.瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火苗    D.發(fā)生爆炸

④進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃A處的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是
 

⑤若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)生物中有CO,則需在C和D裝置之間增加如圖3所示的洗氣瓶,其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
 
;
澄清石灰水起到的作用是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬.
Ⅰ.金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在.下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是
 
(填序號(hào)).

Ⅱ.鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.

(1)如圖1是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
;寫(xiě)出有鐵生成的化學(xué)方程式
 

(2)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的化學(xué)原理,用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.
①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里固體粉末的顏色變化是
 
,澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②該裝置有何不妥?
 

(3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦,可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

制取合金的方法是將兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)加熱到某一溫度使其全部熔化,再冷卻成為合金.試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)(其他條件均能滿(mǎn)足)判斷下列合金不宜用上述方法制取的是( 。
金屬NaMgAlCuFe
熔點(diǎn)(℃)97.564966010831535
沸點(diǎn)(℃)8831090246725672750
A、Fe-Cu
B、Mg-Al
C、Al-Fe
D、Na-Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖(圓圈內(nèi)“+”號(hào)和數(shù)字表示帶正電的質(zhì)子的數(shù)目,弧線上數(shù)字代表各電子層帶負(fù)電的電子的數(shù)目),其中屬于陽(yáng)離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室配制50g10%的氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序?yàn)?div id="frazna4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào));

①某同學(xué)在配制過(guò)程中,量取水時(shí)俯視讀數(shù),所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(偏大或偏。
②另一位同學(xué)若配制的是氫氧化鈉溶液,由于操作不熟練,花了較長(zhǎng)時(shí)間,那么,所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(偏大或偏。
(2)為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)看圖回答:
①圖甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為
 

②乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止.
③圖丙:丙中操作存在的問(wèn)題是
 
;若用正確操作測(cè)得丙中溶液的pH=5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn).
①如圖A,當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

②如圖B,當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有(填序號(hào))
 

A.打開(kāi)窗戶(hù)跳出          B.成站立姿勢(shì)跑出
C.用濕毛巾捂住鼻子      D.沿墻角伏低身子迅速爬向門(mén)外.

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同步練習(xí)冊(cè)答案