10.如圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:

(1)標號a的儀器名稱為水槽;
(2)某同學(xué)用裝置A、F組合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂.
(3)實驗室制取CO2氣體時,能用裝置D收集CO2氣體的原因是密度比空氣大,若要用E裝置干燥CO2氣體,E中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是濃硫酸.
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,選擇的依據(jù)是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)用裝置A、F制取氧氣,從選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置看,屬于“固體加熱型”,排水法收集氧氣(氧氣不易溶于水),據(jù)此分析作答.
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及濃硫酸的吸水性來分析;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,因為反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以應(yīng)選用“固固加熱型”發(fā)生裝置.

解答 解:(1)標號a的儀器名稱為水槽;故填:水槽;
(2)用裝置A、F制取氧氣,從選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置看,屬于“固體加熱型”,可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,排水法收集氧氣(氧氣不易溶于水),制取氧氣化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是:防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂;
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以只能用向上排空氣法來收集;濃硫酸具有吸水性,所以可加入濃硫酸對氣體進行干燥;故填:密度比空氣大;濃硫酸;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,因為反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以應(yīng)選用“固固加熱型”發(fā)生裝置,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;理由是:反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.故答案為:A;反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.

點評 本題主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理和實驗裝置要掌握,這是兩個比較典型的實驗,具有代表性,常用的化學(xué)方程式要牢記.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在20℃和40℃時,分別向100g水中加入相同質(zhì)量的甲和乙,充分溶解后的現(xiàn)象如圖所示.下列圖象中能正確表示甲、乙的溶解度隨溫度變化趨勢的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、FeCl3、Na2SO4、Ba(NO32四種物質(zhì)中的兩種或多種.按下述步驟進行實驗探究,觀察實驗現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
Ⅰ.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,生成氣體B,并同時得到紅褐色沉淀C和濾液D.
Ⅱ.另取一定質(zhì)量的該固體混合物A,放入另一盛有足量水的潔凈燒杯中,充分攪拌,得澄清溶液,然后向該溶液中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過濾,得溶液E和白色沉淀F.
Ⅲ.將上述反應(yīng)所得濾液D和E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應(yīng)后,過濾,得溶液G和沉淀H.
Ⅳ.根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B通入無色酚酞試液顯紅色,沉淀H是(寫化學(xué)式)AgCl.
(2)寫出步驟I中生成紅褐色沉淀C的化學(xué)方程式:3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(3)濾液D中,肯定存在的酸根離子是Cl-、NO3-
(4)步驟Ⅱ的溶液E中共存在3種溶質(zhì).
(5)固體混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)Na2SO4,得此結(jié)論的理由是因為固體混合物A中Ba(NO32一定存在,若Na2SO4存在,混合物放入足量水中,不能得到澄清溶液,所以Na2SO4一定不存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在硝酸根、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應(yīng)停止后過濾,濾液仍為藍色.有關(guān)判斷正確的是(  )
A.濾渣中一定有銀,沒有銅和鋅
B.濾渣中一定有銀和鋅,可能有銅
C.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅,可能有硝酸銀
D.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語表示:
①三個氮原子3N;②四個五氧化二磷分子4P2O5;
③標出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O; ④鐵離子Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你于他們一起進行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】
(1)甲同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
(4)丁同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4、NaOH和H2SO4三種物質(zhì).
通過進一步討論,大家一致認為以上丁(填甲、乙、丙、丁)同學(xué)的猜想肯定錯,無需實驗驗證.
【查閱資料】
①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和另外一種物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液無色溶液變成紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】戊同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識和乙、丙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進一步分析,戊同學(xué)認為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
【知識拓展】
(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(選填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實驗中鋁片與H2SO4溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.
(3)鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置,向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①計算該NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(要求寫出計算過程)
②計算該100g稀硫酸中所含溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量.(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說法正確的是A.
A.氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B.干冰可用于人工降雨,是由于二氧化碳能與水反應(yīng)
C.工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹,是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng)
D.洗滌劑常用來去除油污,是因為洗滌劑具有乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是某學(xué)校實驗小組的同學(xué)的實驗過程,請你根據(jù)如圖所示提供的數(shù)據(jù)計算.

求:(1)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)求反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)將所得不飽和溶液配置成20%的氯化鈉溶液需要向溶液中加入氯化鈉多少克?(精確到0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖的某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)請回答下列問題:

(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.分析變化Ⅰ的微觀過程示意圖,請寫出一條關(guān)于化學(xué)變化你獲得的微觀方面的信息是在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分,根據(jù)變化Ⅰ圖中信息,從宏觀角度,判斷變化Ⅰ是化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成.
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是C(填寫序號).
A、分子的數(shù)目增多了      B、分子變小了
C、分子間的距離變小了     D、分子的種類發(fā)生了改變
(3)分析變化Ⅱ的微觀過程示意圖,請寫出一條關(guān)于該變化你獲得的宏觀方面的信息是水蒸氣降溫時變成了液態(tài)水.

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同步練習(xí)冊答案