分析 (1)根據(jù)變化Ⅰ的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)微粒的變化,分析分子原子的變化等.
(2)根據(jù)變化Ⅱ中微粒的變化,分析分子的變化;
(3)根據(jù)水蒸氣遇冷變成了液態(tài)的水分析回答.
解答 解:(1)由變化Ⅰ的微觀示意圖可知,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,分子可分,而原子不能再分
(2)由變化Ⅱ中微粒的變化可知,分子的間隔變小了,分子的數(shù)目、體積、種類沒(méi)有發(fā)生變化;
(3)由變化Ⅱ的微觀過(guò)程示意圖可知,遇冷時(shí)水分子的間隔變小了,獲得的宏觀方面的信息是:水蒸氣降溫時(shí)變成了液態(tài)水.
故答為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,分子可分,而原子不能再分;(2)C;(3)水蒸氣降溫時(shí)變成了液態(tài)水.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈酸性 | |
B. | 工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹,是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng) | |
C. | 干冰可用于人工降雨,是由于干冰升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱 | |
D. | 氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物X和生成物N均屬于有機(jī)物 | B. | 空氣中物質(zhì)Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% | ||
C. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化 | D. | 生成物M和N的質(zhì)量比為44:27 |
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