20.從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖的某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.分析變化Ⅰ的微觀過(guò)程示意圖,請(qǐng)寫出一條關(guān)于化學(xué)變化你獲得的微觀方面的信息是在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分,根據(jù)變化Ⅰ圖中信息,從宏觀角度,判斷變化Ⅰ是化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成.
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是C(填寫序號(hào)).
A、分子的數(shù)目增多了      B、分子變小了
C、分子間的距離變小了     D、分子的種類發(fā)生了改變
(3)分析變化Ⅱ的微觀過(guò)程示意圖,請(qǐng)寫出一條關(guān)于該變化你獲得的宏觀方面的信息是水蒸氣降溫時(shí)變成了液態(tài)水.

分析 (1)根據(jù)變化Ⅰ的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)微粒的變化,分析分子原子的變化等.
(2)根據(jù)變化Ⅱ中微粒的變化,分析分子的變化;
(3)根據(jù)水蒸氣遇冷變成了液態(tài)的水分析回答.

解答 解:(1)由變化Ⅰ的微觀示意圖可知,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,分子可分,而原子不能再分
(2)由變化Ⅱ中微粒的變化可知,分子的間隔變小了,分子的數(shù)目、體積、種類沒(méi)有發(fā)生變化;
(3)由變化Ⅱ的微觀過(guò)程示意圖可知,遇冷時(shí)水分子的間隔變小了,獲得的宏觀方面的信息是:水蒸氣降溫時(shí)變成了液態(tài)水.
故答為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,分子可分,而原子不能再分;(2)C;(3)水蒸氣降溫時(shí)變成了液態(tài)水.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為水槽;
(2)某同學(xué)用裝置A、F組合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),能用裝置D收集CO2氣體的原因是密度比空氣大,若要用E裝置干燥CO2氣體,E中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是濃硫酸.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,選擇的依據(jù)是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.日常生活中我們食用的加碘食鹽中的“碘”指的是( 。
A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.請(qǐng)結(jié)合如圖1裝置或儀器回答問(wèn)題:

(1)寫出圖1中儀器X的名稱水槽.
(2)若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2,最好選擇裝罝絹合(填字母序號(hào)),寫出用該裝罝制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣并測(cè)定氫氣的體積.請(qǐng)從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是D(填字母)
  A.a(chǎn)→d    B.b→g    b.b→e→f→h     D.b→f→e→h
(4)氨氣(NH3)極易溶于是水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1中的A(填裝置序號(hào)),用收集到的氨氣作圖2的實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是試管中液面上升,無(wú)色變紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈酸性
B.工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹,是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng)
C.干冰可用于人工降雨,是由于干冰升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱
D.氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.硫酸銨[(NH42SO4]、硝酸銨(NH4NO3)、尿素[CO(NH22]是常用的氮肥,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用.
(1)上述三種物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是尿素.
(2)硝酸銨(NH4NO3)中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為7:1:12.
(3)為測(cè)定某種硫酸銨[(NH42SO4]化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(樣品中雜質(zhì)不含有氮元素、可溶,且不參與反應(yīng)).
甲同學(xué)的方案:稱取13.6g樣品溶入足量水中,再向其中加入足量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,得到白色固體23.3g.
乙同學(xué)的方案:稱取13.6g樣品,與足量的濃氫氧化鈉溶液混合加熱,充分反應(yīng)后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.9g.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①上述不合理的方案是方案乙同學(xué)的方案(選填“甲”或“乙”),簡(jiǎn)述理由濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣.
②選用合理方案來(lái)計(jì)算該硫酸銨[(NH42SO4]化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.A、B、C屬于不同類別的化合物,分別和食鹽含有一種相同元素,且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng).“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),一種A與B反應(yīng)有氣體放出,請(qǐng)寫出A、B、C的化學(xué)式:ANa2CO3;BHCl;CNaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,在括號(hào)內(nèi)指明基本反應(yīng)類型:
(1)綠色植物通過(guò)光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)用含氫氧化鋁Al(OH)3的藥物冶療胃酸(HCl)過(guò)多:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(復(fù)分解反應(yīng)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.反應(yīng)物X和生成物N均屬于有機(jī)物B.空氣中物質(zhì)Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化D.生成物M和N的質(zhì)量比為44:27

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案