8．下列說法中正確的是（　�。�
A．某物質(zhì)中并不含單質(zhì)分子，但由氫和氧兩種元素組成，則該物質(zhì)一定是化合物
B．CuSO4•5H2O一定是純凈物
C．由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D．若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定，則該物質(zhì)一定是純凈物

分析 A、從水和過氧化氫的混合物屬于混合物去分析；
B、從CuSO4•5H2O是結(jié)晶水合物，有固定的組成去分析；
C、從由多種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，也可能是混合物去分析；
D、從若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定，則該物質(zhì)不一定是純凈物，也可能是混合物去分析．

解答 解：A、某物質(zhì)中并不含單質(zhì)分子，但由氫和氧兩種元素組成，但該物質(zhì)不一定是化合物，如水和過氧化氫的混合物屬于混合物；故錯誤；
B、CuSO4•5H2O是結(jié)晶水合物，有固定的組成，所以一定是純凈物；故正確；
C、由多種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，也可能是混合物，如石墨和金剛石組成的物質(zhì)是由多種元素組成，但是混合物；故錯誤；
D、若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定，則該物質(zhì)不一定是純凈物，也可能是混合物，如氫氣和氧氣以質(zhì)量比1：8混合，與水蒸氣的混合物就屬于混合物；故錯誤．

點(diǎn)評 本題綜合性較強(qiáng)，考查了有關(guān)物質(zhì)的元素組成、純凈物、混合物的定義等，舉出相應(yīng)的反例是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列對硫原子的敘述正確的是（　�。�
A．硫原子第一電子層有6個電子
B．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子
C．核外電子改變核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也會隨之改變
D．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示為三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示，下列說法錯誤的是（　　）
A．將t2℃的c的飽和溶液降溫至t1℃時，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B．將t2℃的c的飽和溶液降溫至t1℃時，沒有晶體析出
C．t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋篵＞c＞a
D．當(dāng)a中含有少量b時，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．通過初中的科學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）若用B裝置制取氧氣，儀器①中需加入過氧化氫，發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，則應(yīng)該選擇A來作為實(shí)驗(yàn)的制取裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡．在兩只燒杯里注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸，然后分別向左右兩端燒杯中加入質(zhì)量相等的Fe和金屬A，有氣體產(chǎn)生時，天平指針慢慢向左偏轉(zhuǎn)（如圖1），指針偏轉(zhuǎn)到一定角度后，又慢慢向右偏轉(zhuǎn)；反應(yīng)結(jié)束，天平指針指向右端（如圖2）．則天平右端加入的金屬A可能是（　　）
A．ZnB．MgC．CuD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．含鎂3%～5%的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產(chǎn)、機(jī)械制造等行業(yè)的重要原材料．現(xiàn)有一塊質(zhì)量為wg的鎂鋁合金，某研究性學(xué)習(xí)小組欲測定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】已知鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAl02）和H2，化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑；鎂不與NaOH溶液反應(yīng)．氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H2O，化學(xué)方程式為：Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O；氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
【提出猜想】利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)來測定合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計方案】研究小組設(shè)計了不同的實(shí)驗(yàn)方案．
方案1：鎂鋁合金與過量鹽酸反應(yīng)測定生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為V1L；
方案2：鎂鋁合金與過量的NaOH溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體的質(zhì)量為w1g；
方案3：鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應(yīng)后再與過量NaOH溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為w2g
【問題討論】請你參與研究小組的研究過程，并回答有關(guān)問題：
（1）研究小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，按照方案1進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①裝置中儀器a的名稱是圓底燒瓶．
②實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯誤，請指出廣口瓶中進(jìn)氣導(dǎo)管插入水中；排水導(dǎo)管未插至廣口瓶底部．
（2）方案2中剩余固體是鎂；若方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{{W}_{1}}{W}$×100%．
（3）方案3中“過濾”得到的沉淀是氫氧化鎂．
（4）某同學(xué)又設(shè)計了與上述方案原理不同的方案4，也能測得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請你在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將該方案補(bǔ)充完整．
方案4：鎂鋁合金與過量NaOH溶液反應(yīng)測定生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為V2L．
【方案評價】
（5）在實(shí)驗(yàn)方案1～4中你認(rèn)為最佳的實(shí)驗(yàn)方案是方案2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
證明土壤中有水		B．
過濾
C．
稀釋濃硫酸		D．
用天平稱量固體質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)安全，加熱前應(yīng)該先通混合氣體一會兒．
（2）為了檢驗(yàn)二氧化碳是否已除凈，裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水．
（3）當(dāng)觀察到C中氧化銅變黑，D中澄清石灰水變渾濁時，說明混合氣體中一定混有一氧化碳．
（4）如果混合氣體中混有一氧化碳，為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是將尾氣點(diǎn)燃或收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列做法符合科學(xué)常識的是（　�。�
A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
B．與燈泡串聯(lián)的開關(guān)安裝在火線上
C．稀釋濃硫酸時，把水沿杯壁倒入濃硫酸中
D．用測電筆辨別火線與零線時，手不接觸測電筆的金屬體

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