13.含鎂3%~5%的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產(chǎn)、機械制造等行業(yè)的重要原材料.現(xiàn)有一塊質(zhì)量為wg的鎂鋁合金,某研究性學習小組欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù).
【查閱資料】已知鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉(NaAl02)和H2,化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;鎂不與NaOH溶液反應(yīng).氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉(NaAlO2)和H2O,化學方程式為:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O;氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【提出猜想】利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應(yīng)的化學性質(zhì)來測定合金中鎂的質(zhì)量分數(shù).
【設(shè)計方案】研究小組設(shè)計了不同的實驗方案.
方案1:鎂鋁合金與過量鹽酸反應(yīng)測定生成氣體在標準狀況下的體積為V1L;
方案2:鎂鋁合金與過量的NaOH溶液充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體的質(zhì)量為w1g;
方案3:鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應(yīng)后再與過量NaOH溶液反應(yīng),過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為w2g
【問題討論】請你參與研究小組的研究過程,并回答有關(guān)問題:
(1)研究小組利用如圖所示實驗裝置,按照方案1進行了實驗.
①裝置中儀器a的名稱是圓底燒瓶.
②實驗裝置中有一處明顯錯誤,請指出廣口瓶中進氣導管插入水中;排水導管未插至廣口瓶底部.
(2)方案2中剩余固體是鎂;若方案2進行實驗,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{{W}_{1}}{W}$×100%.
(3)方案3中“過濾”得到的沉淀是氫氧化鎂.
(4)某同學又設(shè)計了與上述方案原理不同的方案4,也能測得鎂的質(zhì)量分數(shù).請你在橫線上填寫合適的內(nèi)容,將該方案補充完整.
方案4:鎂鋁合金與過量NaOH溶液反應(yīng)測定生成氣體在標準狀況下的體積為V2L.
【方案評價】
(5)在實驗方案1~4中你認為最佳的實驗方案是方案2.

分析 一般情況下,活潑金屬、金屬氧化物和堿只能和稀酸溶液反應(yīng),不能和堿溶液反應(yīng),但金屬鋁、氧化鋁和氫氧化鋁既能和酸溶液反應(yīng),也能和強堿溶液反應(yīng),因此利用這一點來證明鎂鋁合金中鎂的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)①根據(jù)圖示不難看出,儀器a指的是圓底燒瓶,故答案為:圓底燒瓶
②由于是根據(jù)排出的水的體積來測定生成的氣體的體積,因此廣口瓶中的進氣管應(yīng)剛露出橡皮塞,而出氣管應(yīng)伸入到瓶底,故答案為:“廣口瓶中進氣導管插入水中;排水導管未插至廣口瓶底部
(2)由于方案2是在鎂鋁合金中加入過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng),只有金屬鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣,而鎂不參與反應(yīng),因此剩余固體是金屬鎂,鎂的質(zhì)量是W1g,因此合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{{W}_{1}}{W}$×100%,故答案為:鎂,$\frac{{W}_{1}}{W}$×100%;
(3)由于金屬鎂和鋁首先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氯化鋁,而氯化鎂和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成難溶性的氫氧化鎂和氯化鈉,氯化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)會生成難溶性的氫氧化鋁和氯化鈉,但是氫氧化鋁沉淀還能夠繼續(xù)和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉和水,因此最后得到的沉淀是氫氧化鎂,故答案為:氫氧化鎂
(4)根據(jù)題意不難知道,合金中的金屬鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣,而鎂不能,因此可以通過金屬鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的氫氣的體積也可以計算出結(jié)果,故答案為:過量NaOH溶液
(5)在這四個方案中,只有方案2中測得的固體的質(zhì)量就是金屬鎂的質(zhì)量,而其他的方案中還得通過化學反應(yīng)進行計算才能得出金屬鎂的質(zhì)量,從而計算得出結(jié)果,故答案為:方案2.

點評 本題難度較大,主要考查了某些金屬的化學性質(zhì)及有關(guān)的化學方程式的計算,培養(yǎng)學生的分析能力和理解能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,且原來干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,你認為蠟燭成分中一定含有碳、氫元素,還可能含有氧元素.
(2)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【查閱資料】石蠟的熔沸點較低,受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài);石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍色火焰.
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】換一根較長的導管,并用冰冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】①如果觀察到玻璃導管中沒有明確現(xiàn)象,導管口有藍色火焰現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
②如果觀察到玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口沒有明顯現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
③如果觀察到玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-.現(xiàn)取兩份200mL溶液進行如下實驗:
①第一份加足量NaOH溶液,加熱,收集到氣體0.68g;
②第二份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀6.27g,經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g.
根據(jù)上述實驗,推測混合物水溶液一定存在的離子有Na+、NH4+、CO32-、SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列解釋不科學的是( 。
(1)在溶洞中,當溶有Ca(HCO32的水液發(fā)生分解,析出固體(在洞頂或洞底),日久天長便形成了鐘乳石
(2)長期盛放NaOH溶液的試劑瓶不易打開,是因為NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)導致瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓的緣故
(3)“通風櫥”是利用排風扇將櫥內(nèi)廢氣直接排放到室外的裝置,它是一種不完善的防污設(shè)施
(4)高壓氧艙可治療煤氣中毒,原因是和血紅蛋白結(jié)合的CO跟氧氣反應(yīng)生成無毒的CO2
A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中正確的是( 。
A.某物質(zhì)中并不含單質(zhì)分子,但由氫和氧兩種元素組成,則該物質(zhì)一定是化合物
B.CuSO4•5H2O一定是純凈物
C.由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D.若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分數(shù)一定,則該物質(zhì)一定是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組離子能在水溶液中大量共存的是( 。
A.Fe2+、H+、Cl-B.H+、Cl-、CO32-C.K+、Cu2+、OH-D.H+、OH-、Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.九龍湖,位于衢州市衢江區(qū)西南方,是人間天堂的一顆明珠.清晨,朝陽初現(xiàn),葉下露珠晶瑩剔透,湖面波光粼粼,花香隨風飄散,漫步在九龍湖旁的青山綠水別有一番風味.下列對此景的科學解釋正確的是( 。
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B.“花香隨風飄散”是分子不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果
C.露是水蒸氣汽化而成的
D.湖面上的青山的倒影給九龍湖增加了更大的神韻,青山的倒影是光的反射

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.為了節(jié)約時間,小聰想在一個化學反應(yīng)中同時得到兩種物質(zhì),則下列選項中不能實現(xiàn)的是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某溶液由氯化鉀溶液、稀硝酸、稀硫酸和硝酸銅溶液中的一種或幾種混合而成.取一定量該溶液,向其中滴加Ba(OH)2溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)當加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量小于m時,與圖象表述相符的實驗現(xiàn)象是:溶液中沒有沉淀生成;
(2)該溶液中不可能存在的物質(zhì)是H2SO4(寫化學式).

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