20．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
證明土壤中有水		B．
過(guò)濾
C．
稀釋濃硫酸		D．
用天平稱量固體質(zhì)量

分析 A、從給固體加熱時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜去分析；
B、從過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”去分析；
C、從稀釋濃硫酸的方法去分析；
D、從托盤(pán)天平的使用去分析．

解答 解：A、給固體加熱時(shí)，為防止試管口的冷凝水回流，導(dǎo)致試管底部炸裂，所以試管口要稍稍向下傾斜；故正確；
B、過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”，圖中沒(méi)用玻璃棒引流；故錯(cuò)誤；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進(jìn)濃硫酸里；如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會(huì)浮在濃硫酸的上面，溶解時(shí)放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險(xiǎn)的．故錯(cuò)誤；
D、托盤(pán)天平稱量固體藥品時(shí)，應(yīng)把砝碼放在右盤(pán)，藥品放在左盤(pán)；圖中放反了，故錯(cuò)誤；
故答案為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖
（“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．

請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問(wèn)題：
（1）A處貼上的卡片可以是CuSO4（或H2SO4）（寫(xiě)卡片中的化學(xué)式）．
（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種堿（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來(lái)替換“Fe”位置的是①②（填序號(hào)）．
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3
（4）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點(diǎn)滿足著人類多方面的需要．
（1）金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運(yùn)原理屬于化學(xué)變化．鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇鋅塊（選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”）．
（2）無(wú)機(jī)非金屬材料中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)室常采用過(guò)濾操作進(jìn)行沉淀分離．
③生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí)，選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是在灼燒的條件下高純碳酸鈣會(huì)分解．
④高純氧化鈣生產(chǎn)過(guò)程中，“干燥”的主要目的是為了防止CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（3）有機(jī)高分子材料“玉米塑料”，因其可降解被廣泛用來(lái)替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少白色污染．20世紀(jì)30年代，尼龍因其抽成細(xì)絲極像蠶絲而被推向世界，生活中可采用灼燒方法區(qū)分尼龍和蠶絲．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．某物質(zhì)中并不含單質(zhì)分子，但由氫和氧兩種元素組成，則該物質(zhì)一定是化合物
B．CuSO4•5H2O一定是純凈物
C．由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D．若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定，則該物質(zhì)一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鎂帶在空氣中充分燃燒后，會(huì)產(chǎn)生一些灰白色固體（以下簡(jiǎn)稱A樣品）．為了弄清A樣品的成分，小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
小明（圖甲）：用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶，分別在空氣中充分燃燒，待燃燒產(chǎn)物冷卻后，稱重．相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：

反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量/g反應(yīng)后的固體產(chǎn)物的質(zhì)量/g
2.40243.8839
分析：2.4024g Mg在足量純氧中燃燒，根據(jù)理論上應(yīng)生成MgO的量并結(jié)合表中數(shù)據(jù)可推斷A樣品中，除MgO外存在（填“存在”或“不存在”）其他物質(zhì)．小亮（圖乙）：取少量A樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀；微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體生成．繼續(xù)加足量水，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結(jié)合空氣組成，小亮推測(cè)A樣品中有MgO、Mg3N2、C（填兩種物質(zhì)的化學(xué)式）三種物質(zhì)．小紅（圖丙）先用足量的紅磷做燃燒實(shí)驗(yàn)，冷卻后，打開(kāi)止水閥，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙，迅速塞上備用橡皮塞，向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊，發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開(kāi)止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中．小紅的結(jié)論是鎂帶能在氮?dú)庵腥紵C合上述探究，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生極少數(shù)黑色不溶物的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
（相對(duì)原子質(zhì)量：H：1   Mg：24   O：16   N：14  C：12  ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．九龍湖，位于衢州市衢江區(qū)西南方，是人間天堂的一顆明珠．清晨，朝陽(yáng)初現(xiàn)，葉下露珠晶瑩剔透，湖面波光粼粼，花香隨風(fēng)飄散，漫步在九龍湖旁的青山綠水別有一番風(fēng)味．下列對(duì)此景的科學(xué)解釋正確的是（　�。�
A．“湖面波光粼粼”是光的折射
B．“花香隨風(fēng)飄散”是分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
C．露是水蒸氣汽化而成的
D．湖面上的青山的倒影給九龍湖增加了更大的神韻，青山的倒影是光的反射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為提純下列物質(zhì)，所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑分離方法
A硝酸鈉固體（碳酸鈉）稀硝酸蒸發(fā)結(jié)晶
B氯化亞鐵溶液（氯化鋅）金屬鐵過(guò)濾
C氧化鈣（碳酸鈣）水過(guò)濾
D二氧化錳粉末（碳粉）水過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式“鐵+氧氣$\stackrel{燃燒}{→}$四氧化三鐵”正確嗎？你能說(shuō)出點(diǎn)燃和燃燒的區(qū)別嗎？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)幫他找出裝置中的錯(cuò)誤之處．
（1）試管口向上傾斜；
（2）導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；
（3）試管口沒(méi)有塞棉花．

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同步練習(xí)冊(cè)答案