6.為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.記錄如表:
試驗次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時間/秒453829564234
(1)由實驗方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與稀鹽酸濃度和大理石的種類 因素有關(guān).
(2)該實驗方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制石灰石顆粒大小相同.
(3)為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間,也可以測量相同時間收集到的氣體體積.
(4)如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置,
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認(rèn)為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出可能造成實驗誤差的一點原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留;②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng).
(5)影響實驗室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些,請指出一點,并設(shè)計實驗證明.如果你能正確回答
影響因素:溫度.
實驗方案:在不同的溫度下,利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng),在相同的時間內(nèi),比較生成二氧化碳的體積.

分析 (1)根據(jù)實驗方案可知,他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響外,還在研究大理石的種類的影響進行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)進行解答;
(3)根據(jù)準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度,理論上可以測量收集相同氣體所用的時間,也可以測量相同時間收集到的氣體體積進行解答;
(4)根據(jù)可能影響結(jié)果的因素及二氧化碳溶于水并和水反應(yīng)分析;
(5)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素結(jié)合控制變量法進行回答.

解答 解:(1)分析實驗方案既表格可知,他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響外,還在研究大理石的種類的影響;故填:稀鹽酸濃度、大理石的種類;
(2)反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān),所以上述方案進行了修改,使大理石的顆粒大小也相同;故填:石灰石顆粒大;
(3)準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度,理論上可以測量收集相同氣體所用的時間,也可以測量相同時間收集到的氣體體積.故填:相同時間收集到的氣體體積;
(4)若導(dǎo)管內(nèi)有水殘留會使測定結(jié)果偏;植物油可以防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng);
故填:①導(dǎo)管內(nèi)有水殘留(合理答案即可);②防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng);
(5)影響因素:溫度、石灰石顆粒大。ê侠砑纯桑┑葧绊憣嶒炇抑迫《趸挤磻(yīng)速率快慢;
實驗方案:本實驗的變量為溫度、石灰石顆粒大小、產(chǎn)地、質(zhì)量、稀鹽酸濃度、體積,為控制變量;
故答案為:溫度(或石灰石顆粒大小等合理即可);在不同的溫度下,利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng),在相同的時間內(nèi),比較生成二氧化碳的體積.

點評 本題主要考查了影響生成二氧化碳反應(yīng)速度的因素.通過對比實驗,在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對學(xué)生分析能力的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理正確的是(  )
A.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
B.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒
C.質(zhì)量守恒定律適用一切化學(xué)反應(yīng),故紙張燃燒后灰燼質(zhì)量減少了也符合質(zhì)量守恒定律
D.堿的溶液pH>7,故pH>7的溶液一定是堿的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.丁二酮(C4H6O2)可用作糖果增香劑,下列關(guān)于丁二酮的說法中正確的是( 。
A.丁二酮屬于有機高分子化合物
B.丁二酮中含有氧原子
C.丁二酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.98%
D.丁二酮中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.如圖三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與B(填字母序號)有密切的關(guān)系.
A.電子層數(shù)B.最外層電子數(shù)C.質(zhì)子數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,圖中 A、B 處應(yīng)填入的離子符號依次為OH-、H+
(3)圖3所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.歸納和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用方法.下列歸納和推理的說法正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)常溫下測得某水樣的pH=6,則此水樣呈性酸(填“酸”、“中”或“堿”).
(2)自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)降低水的硬度.生活中將硬水軟化的常用方法是煮沸(填“過濾”、“煮沸”、“蒸餾”或“靜置沉淀”,下同);實驗室中制取凈化程度較高的水,常用的方法是蒸餾.
(3)俗話說“水火不相容”,然而化學(xué)老師給我們演示了一個“水中起火”的實驗,如圖所示.該實驗中白磷能在熱水中燃燒是因為:
①白磷是可燃物;②白磷與氧氣接觸;③溫度達到了白磷的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“分類法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,某同學(xué)對所學(xué)的部分化學(xué)物質(zhì)進行分類,其中完全正確的是(  )
選項
A氧化物NOH2O2CuO
B污染物CO2PM2.5SO2
C有機物CH4COC2H5OH
D純凈物空氣鹽酸CaCO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.谷物發(fā)霉B.米飯變餿C.天然氣燃燒D.榨取果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和F或G(填字母)進行組裝.請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)小紅在實驗室中選用C裝置作為二氧化碳的發(fā)生裝置制取二氧化碳,她從③儀器口中加入的藥品是大理石或石灰石,小明認(rèn)為選B裝置更好,他的理由是B裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)實驗室檢驗二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)若用裝置G采用排水法G中裝滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填字母a或者b)通入;若用G裝置收集二氧化碳則氣體應(yīng)從b(填字母a或者b)通入.

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同步練習(xí)冊答案