4.現(xiàn)有一包固體混合物,可能是由NaCl、BaCl2、Na2SO4、NaOH和NaCO3中的一種或幾種組成.某小組欲檢驗(yàn)其組成,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟①-④如圖:

(1)無色氣體的化學(xué)式CO2;
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟③④的目的是檢驗(yàn)固定混合物是否有NaOH;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析無色溶液的成分為NaCl、NaOH,或NaCl、NaOH、BaCl2,或NaCl、NaOH、Na2SO4;
(4)綜合分析總結(jié)出原固體混合物中不能確定是否含有的物質(zhì)為NaCl.

分析 氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,和硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉,碳酸鋇和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不溶于稀硝酸;
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉.

解答 解:(1)向白色沉淀中加入足量稀硝酸時(shí),沉淀部分溶解,說明沉淀中含有碳酸鋇和硫酸鋇,無色氣體是碳酸鋇和稀硝酸反應(yīng)生成的二氧化碳,二氧化碳化學(xué)式是CO2
故填:CO2
(2)向無色溶液中加入酚酞試液時(shí),酚酞試液變紅色,說明溶液中可能含有氫氧化鈉,也可能含有碳酸鈉,也可能含有碳酸鈉和氫氧化鈉,繼續(xù)加入氯化鈣溶液時(shí),不產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中不含有碳酸鈉,因此無色溶液中一定含有氫氧化鈉,即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟③④的目的是檢驗(yàn)固定混合物是否有NaOH.
故填:NaOH.
(3)無色溶液的成分中一定含有反應(yīng)生成的氯化鈉,如果氯化鋇和硫酸鈉、碳酸鈉恰好完全反應(yīng),則無色溶液的成分是氯化鈉和氫氧化鈉;
如果氯化鋇過量,則無色溶液的成分是氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鋇;
如果氯化鋇不足,則無色溶液的成分是氯化鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉.
故填:NaCl、NaOH,或NaCl、NaOH、BaCl2,或NaCl、NaOH、Na2SO4
(4)無論原固體混合物中是否含有氯化鈉,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是一樣的,因此不能確定是否含有的物質(zhì)為氯化鈉.
故填:NaCl.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某反應(yīng)涉及的三種分子如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.消耗的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2:1B.甲中元素存在形態(tài)為游離態(tài)
C.該反應(yīng)涉及三種氧化物D.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行課外調(diào)查時(shí)得知:制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑,于是,同學(xué)們對(duì)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究.
【查閱資料】
(1)溶解度比較:
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
(2)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.
(3)常溫下,濃度相同的Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng).
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究.
①驗(yàn)證水溶液的酸堿性的差異:分別測兩種物質(zhì)等濃度溶液的pH,測定結(jié)果:NaHCO3溶液的pH<(填“>”或“<”)Na2CO3溶液.
②利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3:小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解,通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉,x可能是A.(填序號(hào))
A.2    B.0.96    C.0.5    D.3
【探究二】測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用圖①裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置B中放有樣品(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)檢查裝置的氣密性;(2)稱取樣品10g,加到裝置B中;(3)稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品);(4)連接裝置;(5)加熱;(6)停止加熱繼續(xù)通入空氣;(7)再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品).
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,B裝置中盛樣品的儀器名稱是玻璃管.
②圖1裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置C中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是右側(cè)導(dǎo)管伸入液面以下.
③實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.若沒有裝置A,造成測定結(jié)果偏大(填“偏大”“不變”或“偏小”)
【討論分析】
(1)小紅同學(xué)認(rèn)為,表格中三組數(shù)據(jù)都可以計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來計(jì)算,其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會(huì)進(jìn)入裝置C中;改進(jìn)方法:在裝置A、B之間增加一個(gè)濃硫酸的干燥裝置.
(2)小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏大而影響計(jì)算,應(yīng)增加一個(gè)操作:連接D裝置前,緩緩鼓入空氣,目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w.
(3)小陳經(jīng)過認(rèn)真思考,認(rèn)為D中的氣流會(huì)帶出水蒸氣,用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏小而影響計(jì)算,在D裝置的右邊需要再接上一個(gè)裝置.他認(rèn)為可以用圖②兩個(gè)中的一個(gè),可老師認(rèn)為最好選用其中的乙(填“甲”或“乙”)裝置,其理由是堿石灰不僅能吸收D裝置逸出的水蒸氣,也能吸收D裝置可能逸出的二氧化碳?xì)怏w,與C裝置整體計(jì)算,結(jié)果更準(zhǔn)確(不考慮右側(cè)空氣的影響).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列鐵的化合物中鐵元素的化合價(jià)相同的一組是( 。
A.Fe2O3和FeCl3B.FeSO4和Fe2(SO43C.FeO和Fe(OH)3D.FeS和Fe(NO33

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.鐵及其化合物在生活、生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用.工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;電子工業(yè)上用氯化鐵溶液腐蝕銅來制印刷電路板時(shí),會(huì)生成氯化銅及鐵的一種化合物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2;某病人,醫(yī)生建議其多吃一些富含鐵豐富的食物,該病人可能患有缺鐵性貧血。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是( 。
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)的鑒別方案錯(cuò)誤的是(  )
A.食鹽水和稀醋酸:聞氣味B.氯化鈉和無水硫酸銅:加水
C.空氣和二氧化碳:燃著的木條D.氧氣和氮?dú)猓河^察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.C2H5OH學(xué)名乙醇,俗名酒精,其中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比2:6:1. 碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比12:3:8.6.9克C2H5OH中含有3.6克碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)當(dāng)中溶解時(shí)吸熱的是(  )
A.H2SO4B.NaClC.NH4NO3D.NaOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案