2．把6.1g干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，當(dāng)完全分解、冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為4.2g，求原混合物里氯酸鉀有多少克？

分析 氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣，待不再產(chǎn)生氣體完全反應(yīng)后，剩余固體質(zhì)量因反應(yīng)中放出氧氣而小于原固體質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算參加反應(yīng)的原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是6.1g-4.2g=1.9g；
設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
 245                         96
  x                           1.9g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{1.9g}$
x=4.85g
答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為4.85g．

點(diǎn)評(píng) 首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；然后，利用化學(xué)方程式由氧氣質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．自2015年1月起，國(guó)內(nèi)重型柴油機(jī)普推國(guó)IV排放標(biāo)準(zhǔn)．減排的原理為：向反應(yīng)罐內(nèi)噴入車用尿素溶液，在一定條件下，尿素[CO（NH2）2]先轉(zhuǎn)化為NH3，NH3再與發(fā)動(dòng)機(jī)排出的NO等反應(yīng)生成氮?dú)夂退?qǐng)回答下列問題
（1）尿素屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）；
（2）NH3與NO在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+6NO$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$5N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途較大量的試劑的反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在燒杯里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ顚憽捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是c（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中，完全正確的是（　�。�
A．熄滅酒精燈可用嘴吹滅，加速溶解可用溫度計(jì)攪拌
B．金屬都能與酸溶液反應(yīng)，合金的熔點(diǎn)都高于它的成分金屬
C．硝酸鉀屬于復(fù)合肥，點(diǎn)燃羊毛會(huì)聞到燒焦羽毛的氣味
D．肥皂水能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，高溫下一氧化碳能將赤鐵礦冶煉成純鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫原子H；
（2）2個(gè)二氧化硫分子2SO2；
（3）3個(gè)銨根離子3NH4+；
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）13號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；
（6）被稱為“純堿”的鹽Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．發(fā)展利用太陽(yáng)能可以推進(jìn)節(jié)能減排，晶體硅是制造太陽(yáng)能電池板的重要原料，如圖是工業(yè)上以石英砂（SiO2） 為主要原料制取純硅的一種方法，請(qǐng)回答以下問題．

（1）將石英砂粉碎的目的是增大石英砂與焦炭的接觸面積；
（2）焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是還原性；
（3）寫出流程中一種氧化物的名稱一氧化碳或二氧化硅；
（4）寫出步驟②的化學(xué)方程式：2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們?cè)趯?duì)酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖1是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯(cuò)誤的是C．
A．氫元素屬于非金屬元素       B．氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C．氫原子的質(zhì)量為1.008       D、氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．若要配制120g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.6%的稀鹽酸溶液，需要量取該鹽酸的體積為40mL
（3）盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置，否則燒堿溶液會(huì)變質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在既能檢驗(yàn)燒堿溶液變質(zhì)的同時(shí)，又能除去產(chǎn)生的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）在進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，有同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時(shí)，沒有看到明顯現(xiàn)象，這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？幾位同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
①甲同學(xué)先向氫氧化鈉溶液中加人幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷攪拌，最終發(fā)現(xiàn)紅色消失，證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
②乙同學(xué)先測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，再向氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，然后再次測(cè)定溶液的PH，發(fā)現(xiàn)PH變小（填“變大”、“變小”或“不變”），證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
③丙同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量，于是設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置，發(fā)現(xiàn)氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
④你認(rèn)為這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究中，是否都合理？為什么？
⑤幾位同學(xué)分析后認(rèn)為：不是所有的中和反應(yīng)都沒有明顯現(xiàn)象，例如氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
⑥完全中和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．電吹風(fēng)是生活中一種常見的用品，如圖是一款電吹風(fēng)的構(gòu)造．請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問題：

（1）圖中屬于金屬材料的是不銹鋼外殼（寫出一種即可）；
（2）不銹鋼外殼不僅美觀、且可以防止生銹，生活中還有哪些防止鐵制品生銹的措施保持鐵制品表面的潔凈和干燥（舉一例即可）；
（3）2016年1月21日晚上九點(diǎn)多，張家港一個(gè)獨(dú)自在家的小學(xué)生玩電吹風(fēng)吹紙片，造成室內(nèi)家具燒毀，險(xiǎn)些釀成大禍．從燃燒條件分析，電吹風(fēng)在紙片燃燒過程中所起作用是使溫度達(dá)到紙片的著火點(diǎn)．
（4）若將電吹風(fēng)長(zhǎng)期放在浴室等潮濕的環(huán)境中，銅質(zhì)電動(dòng)機(jī)上會(huì)有一些綠色物質(zhì)．這是由于銅在潮濕的空氣中生成了堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．科學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好科學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題，請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（2）小車暴曬后車內(nèi)散發(fā)出有害氣體．竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纖維的化學(xué)式可表示為（C6H10O5）n，竹炭纖維中C、H兩種元素的質(zhì)量比為36：5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案