17.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氫原子H;
(2)2個(gè)二氧化硫分子2SO2
(3)3個(gè)銨根離子3NH4+;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)13號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(6)被稱(chēng)為“純堿”的鹽Na2CO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以氫原子,就可表示為:H;
(2)根據(jù)分子的表示方法,表示多個(gè)分子時(shí),就在化學(xué)式的前邊加上相應(yīng)的數(shù)字,2個(gè)二氧化硫分子表示為:2SO2;
(3)離子的表示方法為:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)銨根離子可以表示為3NH4+;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)13元素的原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,核外有3個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子,最外層上有3個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(6)純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng),碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Na2CO3;
故答案為:(1)H;(2)2SO2;(3)3NH4+;(4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(5);(6)Na2CO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.結(jié)合金屬活動(dòng)性順序表回答下列問(wèn)題:
(1)用銅做導(dǎo)線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性;
(2)Cu、Fe、Ag三種金屬中,能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)的是Fe;
寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(3)要比較三種金屬的活動(dòng)性,可選擇下列方案中的AC;
A.將Cu片分別放入FeSO4溶液和AgNO3溶液中
B.將Fe片分別放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中
C.將Cu片、Fe片分別放入稀HCl中,再將Cu片放入AgNO3溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)興趣小組在做稀鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)鐵銹消失后鐵表面產(chǎn)生氣泡,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溶液由黃色變成淺綠色.同學(xué)們對(duì)此感到很好奇,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
問(wèn)題一:為何產(chǎn)生氣泡?
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),用化學(xué)方程式產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.由此你認(rèn)為在用稀鹽酸除鐵銹時(shí),應(yīng)注意的問(wèn)題是不能將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡.
問(wèn)題二:最終溶液中含有哪些物質(zhì)?
猜想一:FeCl2
猜想二:FeCl3
猜想三:FeCl2和FeCl3
你認(rèn)為猜想二是不正確的,理由是氯化鐵溶液為黃色.
問(wèn)題三:溶液為何由黃色變成淺綠色?
[查閱資料]FeCl3具有氧化性,能與某些金屬反應(yīng),在反應(yīng)中Fe3+轉(zhuǎn)變成Fe2+,如銅與氯化鐵可發(fā)生如下反應(yīng):Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2
由此推測(cè)溶液由黃色變成淺綠色是由于生成的氯化鐵與鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵的緣故,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2FeCl3═3FeCl2,但有同學(xué)提出質(zhì)疑:溶液由黃色變成淺綠色刀可能是反應(yīng)中產(chǎn)生較多的氯化亞鐵,其淺綠色將黃色掩蓋掉了.
[查閱資料]氫氧化鈉溶液滴入到FeCl3溶液中,立即產(chǎn)生紅褐色沉淀,滴入到FeCl2溶液中,產(chǎn)生白色沉淀,然后迅速轉(zhuǎn)變成灰綠色,然后變成紅褐色沉淀,KSCN溶液滴入FeCl3溶液中,溶液變紅,滴入FeCl2溶液中,沒(méi)有變化.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小李同學(xué)準(zhǔn)備選擇用氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為這種方法不妥,理由是能分辨溶液中含有的是氯化鐵還是氯化鐵和氯化亞鐵的混合物.于是,他們選用另一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),否定了那位同學(xué)的質(zhì)疑.
[反思提高]在探究鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí),不能選用氯化鐵溶液與銅,可選擇的試劑是(寫(xiě)出試劑的名稱(chēng)即可,每寫(xiě)出一組正確的試劑,獎(jiǎng)勵(lì)2分,獎(jiǎng)勵(lì)總分不超過(guò)4分.)①銅片、氯化亞鐵溶液;②鐵片、氯化銅溶液;③鐵片、銅片、稀硫酸;…

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.許多科學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系( 。
A.功與功率屬于包含關(guān)系B.汽化與蒸發(fā)屬于并列關(guān)系
C.純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D.化合物和氧化物屬于包含關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚粘上會(huì)奇癢難忍,你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢.
(2)森林火災(zāi)時(shí),常砍伐出一條隔離帶的目的是移走可燃物.
(3)“民以食為天”,我們的主食通常為米飯、饅頭,其中富含的營(yíng)養(yǎng)素為糖類(lèi).
(4)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O═Ca(OH)2
(5)廚房中的 下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A、不銹鋼炊具  B、橡膠手套   C、純棉圍裙
(6)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類(lèi)生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物,如果超過(guò)大氣的自?xún)裟芰,就?huì)出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象,請(qǐng)分析下列污染物中,會(huì)導(dǎo)致霧霾的是D(填序號(hào)).
A、二氧化硫   B、臭氧    C、一氧化碳    D、PM2.5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.把6.1g干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱,當(dāng)完全分解、冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為4.2g,求原混合物里氯酸鉀有多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.用硫酸制備硫酸鉀的工藝流程如下:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaSO4+2NH3+CO2+H2O=(NH42SO4+CaCO3↓.
(2)碳酸鈣要加工成粉末狀目的是增加反應(yīng)物接觸面積,防止生成的硫酸鈣附著在碳酸鈣表面阻止反應(yīng)發(fā)生;你認(rèn)為能判斷碳酸鈣粉末過(guò)量的方法是向反應(yīng)①后所得的懸濁液中滴加稀鹽酸,觀察到氣泡產(chǎn)生.
(3)操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾;
(4)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3(填寫(xiě)化學(xué)式);
(5)為得到純凈的硫酸鉀晶體,洗滌反應(yīng)③所得晶體是必不可少的步驟.但工業(yè)上不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)③所得晶體,其目的是防止K2SO4溶解于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.給試管里的液體加熱,必須使用試管夾,將夾從試管的底部往上套,夾在試管的中上部,液體的體積一般不要超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$,試管要與桌面呈45度角,先使試管均勻受熱,然后在試管里的液體部位加熱,管口不能對(duì)著有人的地方.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.現(xiàn)有鹽酸、稀硝酸、氫氧化鈣三瓶標(biāo)簽遺失的溶液,為了鑒別他們,小剛先將它們貼上標(biāo)簽,分別為A、B、C,并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)寫(xiě)出試劑的名稱(chēng):①是無(wú)色酚酞溶液、②是硝酸銀溶液.
(2)寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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