10．如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．在濾紙條上每隔2cm滴一滴酚酞試液，再將此濾紙條放進(jìn)試管里，并在試管口塞上脫脂棉，在脫脂棉上滴加濃氨水．
 （提示：酚酞遇氨氣變紅且濃氨水極易揮發(fā)）
（1）試管中的現(xiàn)象濾紙條上的酚酞試液由右向左依次變紅色，此實(shí) 驗(yàn)說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙的作用是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．

分析 微觀粒子很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：（1）試管中的現(xiàn)象是：濾紙條上的酚酞試液由右向左依次變紅色，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)和酚酞試液接觸時(shí)，溶解在酚酞試液中形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色．
故填：濾紙條上的酚酞試液由右向左依次變紅色；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙的作用是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．
故填：使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．

點(diǎn)評(píng) 微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)的越快，溫度越低，運(yùn)動(dòng)的越慢．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag無(wú)
Ⅳ．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象都產(chǎn)生氣體
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式和化學(xué)式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)拓展]查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．從“①物理變化 ②化學(xué)變化 ③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案的序號(hào)填入下面橫線上
在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強(qiáng)烈的刺激性氣味③．氯氣在1.01×105Pa使，冷卻到-34.6℃，變成液態(tài)氯①，繼續(xù)冷卻到-101℃，變成固態(tài)氯①．紅熱的鐵絲在氯氣中會(huì)燃燒④，把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究點(diǎn)燃的蠟燭時(shí)，用一個(gè)冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，由此證明蠟燭燃燒生成了水；再取一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到石灰水變渾濁，由此證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鐵釘最易生銹的是（填字母）A，B、D中放植物油的目的是隔絕空氣或氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱
（2）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)不能進(jìn)行（填“能”或“不能”）．
（3）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈；
②在空氣中不易  （填“易”或“不易”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻易燃燒．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)是量測(cè)定出空氣成分的科學(xué)家是（　�。�
A．英國(guó)的道爾頓B．意大利的阿伏伽德羅
C．俄國(guó)的門(mén)捷列夫D．法國(guó)的拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本技能．某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
B．用托盤(pán)天平稱(chēng)取2.98g食鹽
C．向50mL小燒杯中倒入約20mL蒸餾水
D．用膠頭滴管向試管中滴加幾滴硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②氧氣 ③稀有氣體④二氧化碳⑤水蒸氣五種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積0.03%且導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是④；
（2）能支持燃燒的氣體是②；
（3）可制多種電光源的氣體是③；
（4）可制氮肥的氣體是①；
（5）脆的餅干遇到會(huì)變軟的是⑤．

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