4.某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去)探究過程如下:
Ⅰ.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí),夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
Ⅲ.經(jīng)過濾等操作,準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量
IV.該小組甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請回答下列問題:
(1)正確讀取量筒內(nèi)液體的體積視線與液體的凹液面的最低處保持相平.
(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、洗滌、干燥、稱量.
(3)通過誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計(jì)算結(jié)果的影響
是:(不考慮量筒讀取的誤差)
①Ⅱ中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏;
②未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù),導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大.
(4)取銅鋅樣品80克,與稀硫酸反應(yīng),在操作正確的情況下,測得量筒內(nèi)的體積為22.4ml(氣體的密度為0.089g/ml).計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)正確讀取量筒內(nèi)液體的體積的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作考慮.
(4)此合金中是鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,要根據(jù)氫氣的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式求鋅的質(zhì)量.

解答 解:(1)正確讀取量筒內(nèi)液體的體積視線與液體的凹液面的最低處保持相平;
(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進(jìn)行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進(jìn)行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進(jìn)行干燥除去水即可;
(3)由于鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣時(shí),放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進(jìn)入量筒中水偏多,所以誤認(rèn)為得到的氫氣多,計(jì)算的結(jié)果就偏大.
(4)根據(jù)“量筒中接收的液體的體積為22.4ml”,氫氣的體積為22.4ml,因?yàn)闅錃獾拿芏葹?.089g/ml,故其質(zhì)量為0.089g/ml×22.4ml=1.9936g;
設(shè)生成1.9932g氫氣,需要鋅的質(zhì)量為x.
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65             2
x            1.9932g
$\frac{65}{x}=\frac{2}{1.9932g}$
解得x=64.779g.
故鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{64.779g}{80g}$×100%=80.99%,
答:故答案為:(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)洗滌,干燥;
(3)未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù),大
答案:(1)凹液面的最低處;
(2)洗滌;干燥;
(3)未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù);大;
(4)鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80.99%.

點(diǎn)評 本題容易出錯(cuò)的地方是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評價(jià),要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量,會造成相應(yīng)的誤差,必須冷卻到室溫才能進(jìn)行觀察和計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及對應(yīng)的離子結(jié)構(gòu)示意圖的知識填空:
(1)某原子第三層排布的電子數(shù)是第一層排布電子數(shù)的二分之一,則該原子是鈉原子,它的元素符號為Na,原子結(jié)構(gòu)圖為,它的原子易失電子(填“得”或“失”);它的離子的符號為Na+,離子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)某原子第三層排布的電子數(shù)比第二層排布電子數(shù)的少一個(gè),則該原子是氯原子,它的元素符號為Cl,原子結(jié)構(gòu)圖為,它的原子易得電子(填“得”或“失”);它的離子的符號為Cl-,離子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.按要求寫出反應(yīng)現(xiàn)象或化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)寫出基本反應(yīng)類型.
(1)C60在充足的氧氣中完全燃燒方程式C60+60O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$60CO2 ;化合反應(yīng)
(2)高溫條件下,水和金屬鋯(Zr)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣方程式Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2↑;置換反應(yīng)
(3)木炭與二氧化碳高溫反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;化合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2015年10月5日,中國女藥學(xué)家屠呦呦以研發(fā)青蒿素獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物,可防治瘧疾等傳染性疾病,它的化學(xué)式為C15H22O5.下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是(  )
A.是由碳、氫、氧三種元素組成的
B.它的相對分子質(zhì)量為282g
C.它由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
D.該物質(zhì)中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)小強(qiáng)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣,他應(yīng)選用的裝置組合是BD,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)小華收集二氧化碳選用D裝置,而不選用C或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)小石設(shè)計(jì)了如圖G裝置制取某種氣體,并要實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨停”.請你根據(jù)初中課本所學(xué)的有關(guān)知識,推測制取該氣體的應(yīng)具備的條件是塊狀固體與液體,在常溫下反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔的發(fā)生裝置是F;如果用如圖H所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl2、CaCO3、NaCl、Mg,四種物質(zhì)中的兩種或多種.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)固體D的顏色為紅色;
(2)溶液C中的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)CaCl2、MgCl2;
(3)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)Mg、CaCO3、CuCl2;
(4)寫出實(shí)驗(yàn)過程②中生成沉淀G所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.完成下列化學(xué)方程式:

①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;②2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;③2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;④2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將一定量的CO,CO2,N2,H2的混和氣體,依次通過澄清的石灰水,灼熱的氧化銅后(假定所涉及的反應(yīng)均完全),冷卻至室溫,剩下的氣體為CO2,N2

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