【題目】下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（ ）

A. 實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B. 實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

C. 水電解的符號表達式： H2OH2+O2

D. 若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL

【答案】A

【解析】

A、電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷水是由氫氧兩種元素組成的，選項正確；B、水是純凈物，所以不可能是由氫氣和氧氣組成的，選項錯誤；C、水通電生成氫氣和氧氣，文字表達式中缺少反應(yīng)條件，選項錯誤；D、水通電生成氫氣、氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣．從圖中可以得出a試管相連的為負(fù)極，故產(chǎn)生的氣體要比b試管產(chǎn)生的氣體多，若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為2.5mL，選項錯誤，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種氣體均為空氣的組成之一。甲、丙氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水沒有明顯變化；將黑色固體丁灼燒至發(fā)紅，伸入甲、丙混合氣體中，丁充分燃燒生成一種新的氣體乙。丁燃燒結(jié)束后，測知甲氣體已全部耗盡；將乙、丙混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水變混濁。已知丙氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為4/5，試回答。

（1）四種物質(zhì)的名稱甲_______，乙_______，丙________，丁_________。

（2）寫出丁燃燒的文字表達式 ___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對下列概念的說法正確的是

A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列符號或數(shù)字表示的意義或根據(jù)意義寫出相應(yīng)的符號：

（1）1個鈣原子_________

（2）2個氧離子___________

（3） “-2”：________

（4）Mg2+ “2+”：________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。

（1）樹上的“果子”的共同之處是______（任寫一點）。

（2）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該 “果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：____________。

（3）圖2 是進行圖 1 中實驗的裝置，A 瓶中反應(yīng)的文字表達式為________；證明 B 瓶中的燃燒產(chǎn)物所選用的試劑是________；A、C 裝置的集氣瓶中均需放少量水，C 瓶放水的主要目的是_______。

（4）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下：

將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序：_________（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題。

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。 a與c對比燃燒需要的條件是_______； a與b對比，說明燃燒需要的條件是_______。

（2）通過實驗2可以測定______。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到__________的現(xiàn)象時，可達到該實驗?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（）

表示氧原子，表示氫原子

A. 反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生改變

B. 不考慮反應(yīng)條件時，該圖示表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C. 該反應(yīng)前后元素種類沒有發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。打開分液漏斗活塞，向塑料瓶中通入干燥的氧氣約10秒后，引燃鐵絲下端的火柴梗。伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口的正上方，發(fā)現(xiàn)鐵絲開始燃燒�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出圖A中反應(yīng)的化學(xué)符號表達式_______，該反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）。

（2）圖B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成__________。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_____。

（3）改進后的裝置具有的優(yōu)點是__________（填序號）。

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為__________，②為_______。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）______；收集氧氣可選用_____裝置。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，文字表達式：________；該反應(yīng)屬于______ 反應(yīng)類型，可選用的發(fā)生裝置是______，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置______ ，則當(dāng)實驗中觀察到_______現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是__________，檢驗氧氣是否集滿的方法是 __________。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是______；

（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。

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