【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是

A.向裝有等質(zhì)量鋅、鐵的兩只燒杯中分別加足量等濃度的稀鹽酸

B.向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉

C.FeCl3HCl混合液中加入NaOH溶液

D.常溫下向裝有澄清石灰水的燒杯中逐漸加水

【答案】AB

【解析】

A、向裝有等質(zhì)量鋅、鐵的兩只燒杯中分別加足量等濃度的稀鹽酸,最終鐵產(chǎn)生的氫氣多;若消耗稀鹽酸相同,則生成氫氣質(zhì)量相同,故開始兩斜線重合,后因稀鹽酸過量,鐵消耗稀鹽酸多,生成氫氣多,拐點高些,故選項圖像錯誤;
B、向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉,先與硝酸銀溶液反應,反應的化學方程式為Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag,由反應時的質(zhì)量比可知,每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀,溶液的質(zhì)量先減少;再與硝酸銅溶液反應生成硝酸鋅溶液和銅,反應的化學方程式為Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu,由反應時的質(zhì)量比可知,每65份質(zhì)量的鋅可置換出64份質(zhì)量的銅,溶液的質(zhì)量再增加;完全反應后不再發(fā)生改變,故選項圖像錯誤;
C、FeCl3HCl混合液中加入NaOH溶液,先與氫氧化鈉溶液反應,開始時不會生成沉淀,消耗完再與FeCl3反應會生成氫氧化鐵沉淀,故氯化鐵的質(zhì)量先不變,滴加一定量的氫氧化鈉溶液后,再不斷減少,最終減少至0;故選項圖像正確;
D、常溫下向裝有澄清石灰水的燒杯中逐漸加水,但溶液始終顯堿性,溶液的pH不可能小于或等于7,故選項圖像正確。
故選AB。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是( 。

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B.某溫度,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】侯德榜是我國著名的化學家,發(fā)明了侯氏制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出貢獻。工業(yè)上以半水煤氣(主要成分是N2、H2、CO2)、食鹽等為原料制取純堿,相關流程如下:

1)流程中循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O_____(寫化學式)。

2)請寫出步驟中的化學反應方程式_____。

3)已知A為銨態(tài)氮肥,請推斷該物質(zhì)為_____(寫化學式)。

4)侯氏制堿法制取純堿過程中部分物質(zhì)的溶解度曲線如下,試回答下列問題:

60℃時,27.6gNH4Cl完全溶解至少需要_____g水。

②從圖中可以看出溫度高于60℃,NaHCO3的溶解度曲線“消失”了,原因是_____。

③結合上述化學反應方程式和物質(zhì)的溶解度曲線回答,在氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨中,先結晶析出的物質(zhì)是_____(填物質(zhì)名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答:

1Vc的化學式為_____;

2Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____;

3)小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣,小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達到服用上述Vc片的效果。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中和反應實驗時,小聰同學向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸,一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑,于是他停止滴加稀硫酸。同學們對反應后溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

(提出問題)上述實驗中發(fā)生反應的化學方程為_____,那反應后溶液中的溶質(zhì)是什么?

(提出猜想)猜想一:溶質(zhì)是Na2SO4 猜想二:溶質(zhì)是Na2SO4 NaOH 猜想三:溶質(zhì)是______

(查閱資料)Na2SO4 溶液呈中性

(實驗探究)小聰同學設計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確

猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入少量的黑色CuO粉末,振蕩

_

猜想三正確

(方案評價)同學們對小聰?shù)膶嶒灧桨赣懻摵笳J為:

①方案一存在缺陷,該方案不能證明猜想一是正確的,其原因是___。

②方案二也不能證明猜想三是正確的,理由是___。

③同學們經(jīng)過討論,一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的,并討論除此方案外,還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬或碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

(實驗反思)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,還需考慮反應物的用量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,取出100g該溶液樣品進行實驗,依次加入質(zhì)量分數(shù)4.9%的稀硫酸,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗編號

稀硫酸的質(zhì)量(g

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

溶液的總質(zhì)量(g

120.0

140.0

159.78

179.56

199.56

請回答下列問題:

1)實驗①﹑②沒有產(chǎn)生氣體的原因是 。

2100g溶液樣品中碳酸鈉的質(zhì)量 。

3)計算100g溶液樣品中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量(寫出計算過程)

3)分析實驗數(shù)據(jù),在圖中,畫出加入4.9%的稀硫酸質(zhì)量0—80.0g過程中,產(chǎn)生氣體質(zhì)量對應的變化圖,并標注必要的數(shù)值。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:____________

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用____(填字母標號,下同)做發(fā)生裝置,寫出該反應的符號表達式____;若要收集較為純凈的氧氣最好選用___裝置。

3F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從__(填“a 或“b)進入F中。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了從硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中,提取并回收銀,小燕設計了如下的實驗方案:

1)若溶液乙為無色溶液,則固體甲一定含有的物質(zhì)是_____,可能含有的物質(zhì)是_____,寫出一個在步驟中肯定發(fā)生的反應的化學方程式_____

2)若溶液乙為淺綠色溶液,則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是__________(填物質(zhì)的名稱或化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種常見微粒結構示意圖和元素周期表部分信息。

1)圖中屬于金屬元素的是_____ (填序號)。

2A、B中屬于離子結構的是_____ (填序號)。

3B元素與D元素形成化合物的化學式是_____。

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