【題目】下列與金屬相關(guān)的描述中，不正確的是

A. 金屬在自然界中都以單質(zhì)形式存在 B. 車船表面涂油漆可防止生銹

C. 廢銅屑可全部溶解于過量稀鹽酸 D. 黃銅比純銅的硬度大

【答案】AC

【解析】A、大多數(shù)金都是以化合物形式存在，只有少數(shù)金屬不活潑以單質(zhì)形式存在，如金等，錯誤；B、車船表面涂油漆，隔絕了空氣和水分，可防止生銹，正確；C、銅排在了氫的后面，所以銅與鹽酸不反應，錯誤；D、合金要比組成成分金屬的硬度大，熔點低，耐腐蝕性強，正確。故選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與所表達的意義對應錯誤的是（ ）
A.Mg﹣金屬鎂
B. ﹣鎂原子
C. O﹣氧化鎂中鎂元素為+2價
D.N2﹣1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是 ( )

A. 將少量的高錳酸鉀加入汽油中，高錳酸鉀溶解，溶液變成了紅色

B. 鐵銹與稀鹽酸反應后溶液由無色變成了淺綠色

C. 硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

D. 打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.點燃酒精燈
B.氧氣驗滿
C.液體加熱
D.量取9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A. 空氣由空氣分子構(gòu)成 B. N2、O2等均勻地混合

C. N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì) D. 潔凈的空氣屬于純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖1示的實驗裝置進行實驗和探究，請回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器：b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同），反應的文字表達式為 ．
（3）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，若實驗時用過氧化鈉和水反應來制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是 ．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水，可以選用①裝置制備甲烷氣體，用②裝置收集甲烷氣體．
（5）如圖2是某學生設計的一種貯氣等用途的裝置．用此裝置以排空氣法收集氧氣時，氣體從①（填“a”或“b”，下同）處導管通入，當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從②處導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是( )

A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 冶煉生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a；b ．
（2）F實驗的目的是 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置代號，下同），但還需做的一點改動是 ， 該反應的符號表達式為 ．
（4）實驗室如果使用A裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為 ， 其中二氧化錳起作用，該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點是（寫一條），若用D裝置收集氧氣，則驗滿氧氣的方法是（包括操作步驟，現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式．
（1）下列實驗儀器中不能用于加熱的是（填字母代號）． a．燒杯b．量筒c．試管d．蒸發(fā)皿
（2）2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬嶒炇页Ｓ寐然@固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請回答下列問題．
①液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有的化學性質(zhì)．
②制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇圖中的（填字母，下同），收集裝置應選擇的是 ． 這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是 ．
③若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣，氣體應該從（填m或n）端進入．
④B裝置的一個優(yōu)點是可以通過儀器a（分液漏斗）控制化學反應的速率，實驗室常用B來制取氧氣試寫出該反應的符號表達式 ．
⑤試計算100g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量．

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