【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡,如圖所示,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結(jié)果會(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)圖中①的現(xiàn)象是: .
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式 。
(4)圖中性質(zhì)④屬于反應(填基本反應類型).
(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于(填用途).
【答案】偏大;石蕊變紅;HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(合理即可);復分解;?鹽酸除鐵銹(合理即可)
【解析】(1)測定鹽酸的pH時,用蒸餾水濕潤pH試紙后,相當于鹽酸溶液被稀釋,酸性減弱,則結(jié)果會偏大;
(2)酸跟石蕊指示劑反應,使其顏色變?yōu)榧t色;
(3)跟某些鹽反應生成另外的酸和鹽,前提是有一種生成物為氣體或沉淀,如鹽酸和硝酸銀溶液反應生成氯化銀和硝酸,反應的化學方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;
(4)酸與堿的反應,符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應,是復分解反應;
(5)鐵銹屬于金屬氧化物,與鹽酸反應生成鹽和水,由此性質(zhì)鹽酸在工業(yè)上可用于除銹;
所以答案是:
(1)偏大;
(2)石蕊變紅;
(3)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(合理即可);
(4)復分解;
(5)鹽酸除鐵銹(合理即可).
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鐵密度小、硬度大、抗腐蝕性能好,被譽為“未來的金屬”,某工廠用鈦酸亞鐵(FeTiO3)、焦炭為原料制取金屬鈦,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)反應前將鈦酸亞鐵和焦炭磨成粉末狀的原因是 , 鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為價.
(2)Ti2O2與C、Cl2在高溫下反應,生成TiCl4和一種有毒氣體,該氣體是一種氧化物,其化學式為 .
(3)寫出步驟③中(Ar起保護氣作用)在高溫時生成金屬鈦的化學反應方程式 , 該反應的基本類型為 .
(4)今年來,工業(yè)上用電解熔融的TiO2來制取金屬Ti獲得成功,從能量的角度分析,工業(yè)利用該方法制備金屬Ti的缺點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列實驗中,觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論,完全正確的有( )
①濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運動
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒
④既能探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低
⑤鐵釘表面無明顯現(xiàn)象,能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水.
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某樣品由氧化銅和銅.取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入192.0某濃度的稀硫酸,恰好完全反應,最終所得溶液質(zhì)量為200.0g.(已知:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)
(1)所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為 g.
(2)計算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法錯誤的是( )
A.消防隊員用高壓水降低可燃物的溫度進行滅火
B.炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅
C.室內(nèi)著火時,立即打開所有門窗
D.撲滅森林火災,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別對應四種操作(或治療)過程,其中正確的是( )
A.用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時pH情況
B.向氯化鐵的溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
C.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應
D.將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直到有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是( )
現(xiàn)象或事實 | 解釋 | |
A | 氣體被壓縮 | 分子間的間隔大 |
B | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子不停運動 |
C | 物體熱漲冷縮 | 分子可變大可變小 |
D | 1個水分子質(zhì)量約為3×10﹣26kg | 分子很小 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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