【題目】2015年3月23日是第二十二個“世界水日”,它的主題是“水與能源”.關于水的知識有下列話題,請按要求填空:
(1)水是生命的源泉.生活中所用的自來水屬于 (填“混合物”或“純凈物”).自來水生產(chǎn)過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活常用 的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)電解水的化學方程式: ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質(zhì)不同,原因是 .
(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時,可能涉及以下操作:
Ⅰ.如圖操作中有錯誤的是 (填序號).
Ⅱ.改正錯誤后,表示正確的操作順序是 (填序號).
A.⑤②①③④ B.⑤①②③④ C.⑤③②④① D.⑤③①④②
Ⅲ.玻璃棒在該實驗中所起的作用是 .
(5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.下列做法有利于保護水資源的是 (填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放.
【答案】(1)混合物; 過濾;
(2)加熱煮沸;
(3)2H2O2H2↑+O2↑,分子構(gòu)成不同;
(4)Ⅰ.③;Ⅱ.D;Ⅲ.攪拌,加速溶解;
(5)B.
【解析】(1)生活中所用的自來水中常含有一些可溶性的雜質(zhì),屬于混合物.自來水生產(chǎn)過程中,可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應的化學方程式:2H2O2H2↑+O2↑;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同.
(4)Ⅰ.圖中的③,稱量固體的質(zhì)量應該把砝碼放在右盤,固體放在左盤,圖中二者位置放反了.
Ⅱ.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟是:計算、稱量固體的質(zhì)量、量取液體和體積,溶解.所以正確的操作順序為:⑤③①④②.
Ⅲ.玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌加快溶解.
(5)A、大量使用化肥農(nóng)藥,會造成水的污染;
B.工業(yè)廢水處理達標后再排放,能防止水的污染;
C.使用含磷洗衣粉,會造成水的污染;
D.生活污水直接排放,會造成水的污染.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究,探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗.
請你幫助他們將下表補充完整.
實驗現(xiàn)象 | 對實驗現(xiàn)象的解釋 |
(1)a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 (2)b試管中紅磷沒有燃燒 | (1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是
(2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是
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【反思與評價】
(3)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是 .
(4)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是 .
【拓展與遷移】
(5)實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.
你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實驗所用白磷足量,裝置氣密性良好,進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的 ,理由是 .
(6)三個實驗裝置不同,但是都運用了 實驗探究方法.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,若關閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅,則甲瓶中所盛的試劑可能是
①濃H2SO4,②濃NaOH溶液,③飽和NaCl溶液.
A.只有① B.只有② C.①② D.①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請回答下列問題:
(1)水由 組成,由 構(gòu)成.
(2)飲用水的質(zhì)量關系人的健康.生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度.
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ,測定飲用水的酸堿度,可使用 .高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為 ,K2FeO4中Fe的化合價為 .
(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分攪拌后,不能形成溶液的是
A.白糖 B.白醋 C.白酒 D.麻油.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識可以幫助我們遠離災害。以下做法不合理的是
A.使用酒精燈時不慎打翻著火,用濕布蓋滅
B.廚房燃氣管漏氣,立即關閉閥門開窗通風
C.實驗時,把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里
D.被困火場,用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進
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