11.如圖是某化肥包裝袋上的部分說明:
(1)碳酸氫銨屬化學肥料中的B (填字母):
A.鉀肥     B.氮肥     C.磷肥      D.復合肥
(2)碳酸氫銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC(填字母):
A.易溶于水     B.有揮發(fā)性    C.受熱易分解
(3)碳酸氫銨與熟石灰反應(yīng)的方程式為NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+2X+NH3↑,則X的化學式是H2O;施用該類肥料時,要避免與堿(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會減低肥效.

分析 含有氮元素的化肥屬于氮肥,碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性差;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學式;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式.

解答 解:(1)碳酸氫銨屬化學肥料中的氮肥.
(2)根據(jù)注意事項:防潮防曬,可知碳酸氫銨應(yīng)具有的化學性質(zhì)是熱穩(wěn)定性差,物理性質(zhì)是易溶于水.
(3)由NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2X+NH3↑可知,每個X中含有2個氫原子和1個氧原子,則X的化學式是H2O.故填:H2O.
據(jù)此判斷施用該類肥料時,要避免與堿性物質(zhì)混用,否則會降低肥效.故填:堿.
故答案為:(1)B; (2)AC; (3)H2O;堿

點評 解答本題要充分理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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12.用化學符號填空:
氧元素O、氫原子H、水分子H2O、鈉離子Na+

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2.下列做法和對應(yīng)的化學方程式均正確的是( 。
A.用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹:2HCl+FeO═FeCl2+H2O
B.用氫氧化鈉中和過多胃酸:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C.用適量的純堿溶液除去燒堿溶液中混有的少量氫氧化鈣:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
D.用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳:CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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19.設(shè)計一個優(yōu)化的實驗方案,驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示.

(1)樣品溶液的pH大于7(填“大于”、“等于”或“小于”),試劑甲是BaCl2溶液;
(2)第Ⅲ步實驗中還可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,上層清液由紅色變成無色;
(3)證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是第Ⅱ步加入過量氯化鋇溶液后,上層清液仍為紅色;
(4)操作a中用到玻璃棒,玻璃棒所起的作用是引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.
(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是B;屬于單質(zhì)的是A;
(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物的是C;由兩種單質(zhì)組成的混合物的是D;

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)多吃蔬菜、水果有益健康,主要原因是蔬菜、水果中富含營養(yǎng)素中的維生素.
(2)生活中可用肥皂水來檢驗自來水是硬水還是軟水,飲用水凈化器中用活性炭來凈化水,是利用了活性炭的吸附性.
(3)小明在家里學燒菜時油鍋內(nèi)著火了,他運用所學的化學知識,迅速用鍋蓋將其蓋滅了,他滅火的原理是隔絕空氣或氧氣
(4)小紅的媽媽最近患上胃酸過多癥,小紅建議媽媽服用胃舒平(主要成分是氫氧化鋁)治療,其原理用化學方程式表示為Al(OH)3+3HCl=3H2O+AlCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.規(guī)范的操作是實驗成功的保證.如圖實驗操作正確的是( 。
A.
   CO2驗滿
B.
      收集O2
C.
滴加液體
D.
       測溶液pH

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20.某樣品由兩種氮肥組成,已知其中一種氮肥是硫酸銨,另一種是硝酸銨或碳酸氫銨.經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%,則該樣品中另一種氮肥是硝酸銨.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.寫出下列實驗情況產(chǎn)生的可能原因:
(1)將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂;
(2)將一根直鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不明顯.

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