分析 (3)根據(jù)題中的裝置圖和研究二氧化硫的設計方案進行分析;
(4)①根據(jù)酸會使藍色石蕊試紙變紅色進行分析;
②根據(jù)水在藍色石蕊試紙上和通過二氧化硫后試紙的顏色變化進行分析;
③根據(jù)二氧化硫有毒進行分析;
(5)根據(jù)上面的推導進行分析得出結(jié)論.
解答 解:(3)從設計的方案中可知D裝置中有藍色石蕊試紙和滴加蒸餾水的裝置,B裝置是濃硫酸在干燥氣體,故答案為:①②③;
(4)①二氧化硫和干燥的藍色石蕊試紙接觸始終沒有變化,說明二氧化硫不會使干燥的試紙顯色,故答案為:SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色;
②先加蒸餾水沒有變色,說明蒸餾水不會使試紙變色,通過二氧化硫后試紙變成了紅色,結(jié)合①中的推導可知,是二氧化硫和水生成了酸使試紙變色的,故答案為:水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色;
③二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉與水,故答案為:吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(5)通過上面的推導可以看出SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸,故答案為:成立.
故答案為:(3)①②③;
(4)①SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色;
②水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色;
③吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(5)成立.
點評 此題為二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅的同類題,完成此題時可從題干敘述中提取有用的信息,依據(jù)二氧化碳的有關性質(zhì)類比設計實驗證明二氧化硫的性質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用水滅火,是因為水能降低可燃物的著火點 | |
B. | 鋁抗腐蝕性比鐵強,是因為鋁不及鐵活潑 | |
C. | 使用石墨做鉛筆芯,是因為石墨化學性質(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | 食品防腐遠離甲醛,是因為甲醛能使人體蛋白質(zhì)變性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油揮發(fā) 乙醇燃燒 | B. | 食物腐爛 鋼鐵生銹 | ||
C. | 蠟燭熔化 白磷自燃 | D. | 水分蒸發(fā) 滴水成冰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KMnO4$\stackrel{△}{→}$O2$→_{△}^{Fe}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Fe(OH)3 | |
B. | CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$NaOH溶液 | |
C. | CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{Hg}{→}$HgSO4溶液$\stackrel{△}{→}$HgO$\stackrel{△}{→}$O2 | |
D. | Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$CuCl2$\stackrel{KOH}{→}$Cu(OH)2$\stackrel{△}{→}$CuO |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒化為氣體,固體消失,該反應不符合質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 鎂在空氣中完全燃燒后固體質(zhì)量增加,這不符合質(zhì)量守恒定律 | |
C. | 質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學反應 | |
D. | 一切化學反應都遵從質(zhì)量守恒定律 |
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