9．“中國(guó)夢(mèng)想 美麗浙江”：“五水共治”是推進(jìn)浙江新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策．五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)．這是一個(gè)大目標(biāo)、大思路．可治理自來(lái)水、江水、河水等水流的污染問(wèn)題．
如圖表示城市住宅飲用水的處理過(guò)程．根據(jù)圖中信息回答下問(wèn)題：
（1）步驟四中需要加入氯氣消毒，氯氣的化學(xué)式為Cl2，其中氯元素的化合價(jià)為0_．
（3）假設(shè)科學(xué)家們?cè)跈z測(cè)自來(lái)水廠的水時(shí)發(fā)現(xiàn)，清潔處理過(guò)程完成后的水中有一些危險(xiǎn)的細(xì)菌．人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該作什么處理？

分析 （1）根據(jù)氯氣分子是雙原子分子解答；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零解答；
（2）根據(jù)生活中殺滅自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌的方法進(jìn)行分析解答；

解答 解：
（1）氯氣分子是雙原子分子，氯氣的化學(xué)式為化學(xué)式為Cl2；單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，其中氯元素的化合價(jià)為0；
（2）自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍翱梢约訜嶂蠓校苡行У臍缂?xì)菌；
答案：
（1）Cl2；0；
（2）將自來(lái)水煮沸后再飲用．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，考查了化學(xué)式的寫(xiě)法、元素的化合價(jià)、水加熱煮沸的作用以及保護(hù)江河水的措施等即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O，同學(xué)們除了根據(jù)物體顏色進(jìn)行猜測(cè)之外還根據(jù)質(zhì)量守衡定律和銅還有+1價(jià) 進(jìn)行猜測(cè)．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
 ①小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是固體反應(yīng)物間的反應(yīng)，使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
②對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
A.40：4            B.40：3          C.40：2.5
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（3）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．不同元素間的本質(zhì)區(qū)別是粒子的核外電子數(shù)不同
B．元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的核外電子數(shù)
C．空氣、海水、地殼中含量最多的元素都是氧元素
D．硒（Se）屬于人體的必需微量元素，應(yīng)合理攝入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水．現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．設(shè)計(jì)過(guò)程如下，請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題．

（1）假設(shè)：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物是一種酸．
（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要查閱的資料中應(yīng)包括①②③（填寫(xiě)編號(hào)）．
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
（4）實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色，SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色．
③裝置E的作用是吸收多余SO2氣體，避免污染空氣，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（5）結(jié)論：原假設(shè)成立（選填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某粉末狀混合物試樣，是由下列五種物質(zhì)中的幾種等質(zhì)量組成：①NaCl；②Na2SO4；③Na2CO3；④CuSO4（無(wú)水）；⑤CaCl2．為了要確定該粉末試樣的成份，小王自己設(shè)計(jì)了一組檢驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)一：取粉末試樣約2克于燒杯中，加蒸餾水約200毫升，攪拌后得無(wú)色透明溶液X
實(shí)驗(yàn)二：在溶液X中加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，直至不再冒氣泡后得無(wú)色透明溶Y
實(shí)驗(yàn)三：在溶液Y中，滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)四：繼續(xù)滴加BaCl2溶液至足量，過(guò)濾分離出白色沉淀，得無(wú)色透明濾液Z
實(shí)驗(yàn)五：在濾液Z中，滴入AgNO3溶液，觀察到白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀不溶解
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用序號(hào)①～⑤填空，原粉末中一定沒(méi)有的物質(zhì)是④⑥；一定含有的物質(zhì)是②③．
（2）從整個(gè)方案設(shè)計(jì)看，你認(rèn)為王同學(xué)不需要做哪些實(shí)驗(yàn)也能得出以上結(jié)論DE．
A．實(shí)驗(yàn)一   B．實(shí)驗(yàn)二  C．實(shí)驗(yàn)三    D．實(shí)驗(yàn)四  E．實(shí)驗(yàn)五
（3）為確定試樣中是否含有氯化鈉，則要把實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中所滴加的藥品依次改為HNO3、Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，每個(gè)小球代表一種元素的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B．在“”分子中，若“”元素化合價(jià)為+1價(jià)，則“”元素化合價(jià)為-2價(jià)
C．該圖示說(shuō)明化學(xué)變化中分子、原子都可分
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示．某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論．但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制液體的表面積（或容器口大�。┫嗤�，因此無(wú)法比較蒸發(fā)快慢；
（2）如圖乙所示，研究“土壤中是否有其他有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用天平稱取剛挖出的土壤50克，并放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱．一段時(shí)間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2克，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中土壤沒(méi)有通過(guò)鐵絲網(wǎng)流失，則說(shuō)明土壤中含有的有機(jī)物質(zhì)量為4.8克．某同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有用干燥的土壤做實(shí)驗(yàn)，因此得不出有機(jī)物質(zhì)量為4.8克的結(jié)論；
（3）在“證明植物進(jìn)行呼吸”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個(gè)晚上，然后打開(kāi)瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶?jī)?nèi)，蠟燭立刻熄滅．甲同學(xué)由此得出“塑料瓶?jī)?nèi)的O2減少了”，乙同學(xué)則由此得出“塑料瓶?jī)?nèi)的CO2增多了”，你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論更合理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠窈蠸O42-時(shí)，應(yīng)取少量該溶液，依次加入BaCl2溶液和稀鹽酸
B．將Fe（OH）3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色
C．實(shí)驗(yàn)室做氫氣還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通入氫氣，過(guò)一會(huì)兒再給氧化鐵加熱
D．配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤(pán)天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．牛奶變酸B．鋼鐵生銹
C．木條在空氣中燃燒D．農(nóng)家肥料腐熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案