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15．被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，這是由于昆蟲分泌出的酸性物質有刺激作用，該酸性物質的主要成分是甲酸（CH2O2）．下列有關說法正確的是 （　�。�
A．相對分子質量為29
B．甲酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：1：16
C．甲酸由1個碳原子、2個氫原子和2氧原子構成
D．甲酸中共有5個原子

分析 A．根據(jù)相對分子質量的計算方法來分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷；
C．根據(jù)物質的結構來分析；
D．根據(jù)物質的分子構成來分析．

解答 解：A．甲酸的相對分子質量為：12+16×2+1×2=46，故錯誤；
B．甲酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×1）：（1×2）：（16×2）=6：1：16，故正確；
C．甲酸是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；
D．甲酸是由甲酸分子構成的，每個甲酸分子中含有1個碳原子、2個氫原子和2個氧原子，共5個原子，故錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可），應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母序號），可以用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，實驗過程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了，可能原因是試管口未放棉花；
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣，可選用的制取裝置是AF（從A到F中選擇）若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，驗滿方法將帶火星的木條放于c導管口處，若木條復燃則滿
（3）實驗室在常溫下用粉末狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．應該把如圖中哪個發(fā)生裝置如何改裝．把B中長頸漏斗換成分液漏斗
（4）實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C（填字母序號），該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止．
（5）實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可），制取二氧化碳實驗后，把固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．
①對固液殘留物進行過濾，過濾時玻璃棒的作用是引流
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止局部溫度過高而液體飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．則用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計．圖中可表示空氣微觀模型的是C（填字母標號）．

（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點為-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．
（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是BC（填字母）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．大力植樹造林
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列空氣各成分用途沒有涉及化學性質的是（　�。�
A．氧氣可供給呼吸B．氮氣可用作焊接金屬時的保護氣
C．銅可以做導線D．氫氣可以做高能燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)結構圖回答：
①如果該圖表示的是原子，X值為10，符號是Ne．    
②如果該圖表示的是帶3個單位正電荷的陽離子，X值為13，符號是Al3+
③如果該圖表示的是帶1個單位負電荷的陰離子，X值為9，符號是F-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．回答下列問題：
（1）實驗室里要配制5%的氯化鈉溶液150克，需要的儀器除藥匙、試劑瓶及標簽外，還有燒杯、膠頭滴管、量筒、玻璃棒等儀器．
（2）實驗步驟有：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼好標簽．
（3）需要用氯化鈉7.5克，水142.5毫升．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時都有無色的氣體F產生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產生F的速度前者要比后者快很多，且反應前后C的化學性質和質量都不變，只加熱A時，除產生氣體F外還有物質C產生，D在F中劇烈燃燒，生成一種無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)以上事實推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質，并寫出有關的文字表達式．
（1）各物質的名稱：A高錳酸鉀，B氯酸鉀，C二氧化錳，D碳，E二氧化碳，F(xiàn)氧氣．
（2）寫出有關反應的文字表達式：
①B→F：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
②F→E：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中有一種與其他三種有本質區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．硫在空氣中點燃生成氣體B．蠟燭在空氣中燃燒生成氣體
C．水在空氣中加熱生成氣體D．氯酸鉀加熱放出氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質的性質屬于化學性質的是（　�。�
A．鋁是銀白色金屬B．酒精有特殊氣味
C．天然氣可以燃燒D．金剛石的硬度很大

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