3.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.下列總結(jié)正確的一組( 。

 A
化學(xué)變化中的能量變化
B
化肥知識(shí)
蠟燭燃燒-放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳-吸熱反應(yīng)
鉀肥作用-增強(qiáng)抗寒、抗旱能力
使用事項(xiàng)-不能與堿性物質(zhì)共用

 C
元素與人體健康
 D
化學(xué)原理解釋生活常識(shí)
缺鋅-大脖子病
缺鈣-骨質(zhì)疏松或佝僂病
用汽油除去油污-乳化作用
用洗潔精去油污-溶解作用
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化中的吸熱和放熱現(xiàn)象,以及燃燒的定義和碳還原二氧化碳的條件判斷.
B、根據(jù)鉀肥的作用及使用的注意事項(xiàng)分析;
C、根據(jù)鋅和鈣的生理功能判斷.
D、根據(jù)去除油污的原理分析.

解答 解:
A、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng),故蠟燭燃燒是放熱反應(yīng);碳還原二氧化碳要不斷加熱,故該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),所以正確.
B、鉀肥作用是增強(qiáng)抗寒、抗旱能力,能與堿性物質(zhì)共用,所以錯(cuò)誤.
C、鋅影響人的發(fā)育,缺鋅會(huì)引起食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良,鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架,缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂病,老年人會(huì)患骨質(zhì)疏松,所以錯(cuò)誤.
D、用汽油除去油污,是由于汽油的溶解作用;洗滌劑有乳化作用,能把大的油滴乳化成無(wú)數(shù)細(xì)小的油滴,隨水沖走,所以錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.2012年1月,廣西河池宜州市龍江發(fā)生鎘濃度超標(biāo)事件.鎘(Cd)是一種重金屬,長(zhǎng)期食用含鎘的大米或飲用含鎘的污水,容易造成“骨痛病”.鎘通過(guò)飲用水進(jìn)入人體,會(huì)取代骨骼中的鈣,使骨骼嚴(yán)重軟化.
(1)鎘在自然界中多以化合態(tài)存在,鎘超標(biāo)會(huì)對(duì)人的腎臟帶來(lái)不利影響,則鎘屬于人體內(nèi)的D
A.常量元素  B.微量元素  C.非必需元素  D.有害元素
(2)工作人員向河中投放生石灰和氯化鋁,中和過(guò)濾河內(nèi)超標(biāo)的鎘,降低鎘濃度.請(qǐng)寫(xiě)出生石灰溶于水的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2.該反應(yīng)過(guò)程中是放熱 (填“吸”或“放”)熱的.
(3)要測(cè)定中和過(guò)濾后的河水PH值,其測(cè)定的最簡(jiǎn)便方法是取樣,將pH試紙放在潔凈干燥的表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取待測(cè)硫酸亞鐵溶液點(diǎn)到pH試紙,然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)鈉原子的最外層電子數(shù)為1;
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子;
(3)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應(yīng)排在第周期三.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.高鐵列車(chē)上可提供下列用品:純凈水、食鹽、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等.
(1)寫(xiě)出:①食鹽化學(xué)式NaCl;②兩個(gè)水分子2H2O;
(2)上述物質(zhì)中,含蛋白質(zhì)最豐富的物質(zhì)是牛奶;含維生素最豐富的物質(zhì)是橙汁;
(3)從宏觀角度看,水是由氫、氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.快中考了,小明家長(zhǎng)為了給他增加營(yíng)養(yǎng),制定了如表食譜:
主食 米飯
 副食 紅燒牛肉、清蒸魚(yú)、豬蹄
 飲料 酸牛奶
為了使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是( 。
A.炒雞蛋B.燒排骨C.燉豆腐D.炒青菜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽脫落的無(wú)色溶液,要確定它是否為稀硫酸.你認(rèn)為應(yīng)該用下列的那一種方法最能獲得滿意結(jié)果( 。
A.調(diào)查取證B.上網(wǎng)查資料C.做實(shí)驗(yàn)D.組織討論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成.
【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學(xué)式).
【驗(yàn)證猜想】驗(yàn)證的方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來(lái)的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確.計(jì)算得氧氣約占空氣體積的.
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】
實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時(shí),可燃物無(wú)法燃燒.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.氫氧化鈉是一種重要的化工產(chǎn)品.現(xiàn)有一包久置的氫氧化鈉固體,其中可能會(huì)變質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該固體是否變質(zhì),并確定它的成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.二氧化鋯(化學(xué)式:ZrO2)是重要的耐高溫、陶瓷絕緣材料,亦是人工鉆石的主要原料,在工業(yè)上以鋯英砂(化學(xué)式:ZrSiO4)為原料制備.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.二氧化鋯中鋯元素為+2價(jià)
B.鋯英砂屬于氧化物
C.鋯英砂中鋯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49.73%
D.鋯英砂三種元素的個(gè)數(shù)比為1:1:4

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同步練習(xí)冊(cè)答案