16.寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)碳和水在高溫下生成氫氣和一氧化碳C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳和水蒸氣在高溫的條件下生成氫氣和一氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)碳和水蒸氣在高溫的條件下生成氫氣和一氧化碳,化學(xué)方程式為:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
給答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.每天飲用牛奶可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求.
(1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣(化學(xué)式為[Ca3(PO42])的形式存在,磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為310.
(2)磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為60:31:64(填最簡(jiǎn)整數(shù)比),其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.7%(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的部分信息:
 族
周期
ⅠA  0
 一 1H
1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 2He
4.003
 二 3Li
6.94
 4Be
9.012
 5B
10.81
 6C
12.01
 7N
14.01
 8O
16.00
 9F
19.00
 10Ne
20.18
 三 11Na
22.99
 12Mg
24.31
 13Al
26.98
 14Si
28.09
 15P
30.97
 16S
32.06
 17Cl
35.45
 18Ar
39.95
(1)發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是俄國(guó)的門(mén)捷列夫;
(2)相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素的符號(hào)是H;
(3)第二周期共有2種金屬元素,元素符號(hào)為L(zhǎng)i、Be;
(4)由8、13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3;
(5)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31;
(6)從表中可以看出同一周期的規(guī)律是從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.給3mL液體加熱,需使用的儀器有(  )
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)
A.①③④B.②④⑥C.①③④⑤D.②④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.李明同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究,按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論.
 探究步驟 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述
 點(diǎn)燃前 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象是
石蠟浮在水面上,難溶于水.
 燃著時(shí) ①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化,說(shuō)明此處溫度最高.
②用干冷的燒杯罩于火焰上方,干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁 
 熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙
結(jié)論:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.
提出問(wèn)題:燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學(xué)對(duì)此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)熄滅蠟燭,并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)①(填序號(hào)),此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論?不能.原因是由于剛吹滅的蠟燭周?chē)杏袣堄嗟钠淙紵傻亩趸迹?br />(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,這說(shuō)明白煙可燃,為假設(shè)③提供了證據(jù),同時(shí)可排除假設(shè)①,因?yàn)槎趸疾荒苋紵,也不支持燃燒?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出如圖中指定儀器的名稱(chēng):a分液漏斗,b水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A或B,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)2013年6月,某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡,液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填寫(xiě)如圖字母序號(hào)),液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說(shuō)明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì),由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列做法不合理的是( 。
A.用燃著的木條區(qū)分空氣和氮?dú)?/td>
B.滴加液體時(shí),滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁
C.蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
D.振蕩試管時(shí),用手掌緊握試管,同時(shí)拇指堵住試管口,上下晃動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,
該物質(zhì)是由3  元素組成,每個(gè)葡萄糖分子含有24個(gè)原子,碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是1:1,相對(duì)分子質(zhì)量是180.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.計(jì)算下列各題:
(1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比氮、氫、氧三種元素之間的質(zhì)量之比是7:1:12 
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱28g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止,冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為18.4g.試計(jì)算:
①生成的氧氣的質(zhì)量.②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.

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