5．如圖操作，不會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的試劑被污染的是（　　）
A．
用剩藥品放回		B．
證明NaCl與AgNO3反應(yīng)
C．
取固體藥品		D．
滴瓶中液體滴入燒杯

分析 根據(jù)剩余藥品的處理方法、取用固體藥品、滴管的使用等考慮解答即可．

解答 解：A、用剩的藥品放到指定的容器中，不能放回原瓶，會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的試劑被污染，錯(cuò)誤；
B、證明NaCl與AgNO3反應(yīng)如此操作會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的試劑被污染，錯(cuò)誤；
C、取固體藥品瓶蓋倒放，否則會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的試劑被污染，錯(cuò)誤；
D、滴瓶中液體滴入燒杯時(shí)此操作不會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的試劑被污染，正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 要熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、性質(zhì)和用法，不要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作．否則會(huì)帶來(lái)一些不安全因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)廢金屬回收的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．廢金屬的增多造成資源浪費(fèi)
B．回收利用廢金屬可以帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C．廢金屬無(wú)需回收，對(duì)人類(lèi)無(wú)危害
D．回收廢金屬可以減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測(cè)定所得溶液的pH值，如圖所示．
（1）M是氫氧化鈉溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）反應(yīng)過(guò)程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液的pH值，用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
小明向所取溶液中加入CuSO4溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成．
結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈無(wú)色
結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進(jìn)一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該溶液，向其中滴加石蕊溶液（合理即可）溶液變紅為c處溶液，并推知溶液中的離子有Na+、H+、Cl-（填寫(xiě)離子符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．要學(xué)好化學(xué)，化學(xué)符號(hào)非常重要，現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）金剛石C（2）氦氣He（3）硫酸根離子SO42-（4）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示的“盆栽”中，由不同物質(zhì)組成的“果子”通過(guò)短線與花盆“X”相連接（“-”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)）．回答下列問(wèn)題：
（1）已知甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)．若X是氧氣，通常狀況下，甲、乙為固體，丙是氣體．
①物質(zhì)丙的化學(xué)式為H2；②甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．
（2）已知X、甲、乙、丙為不同類(lèi)別的化合物．
若甲是碳酸鈉，丙是能使X溶液變渾濁的氣體．則物質(zhì)乙的化學(xué)式是HCl（合理即可）；甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學(xué)式為Cu（OH）2，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）若A屬于氧化物，A與水化合得B，同時(shí)放出大量的熱，C是白色
難溶固體．則由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是使用的酸的種類(lèi)不同．若鋁與稀鹽酸剛開(kāi)始反應(yīng)時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生，其原因可能是鋁表面有氧化膜．
（2）實(shí)驗(yàn)二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序，小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)，即可證明．你認(rèn)為其方案可行嗎？可行（填“可行”或“不可行”）．
a．試管①中現(xiàn)象是鐵片上覆蓋一層紅色的固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色．
b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列變化中所涉及的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B常溫下為液態(tài)，C、G為單質(zhì)，B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物．
①A在一定條件下反應(yīng)生成B和C；
②B在一定條件下反應(yīng)生成C和G；
③C與G在一定條件下反應(yīng)生成B；
④E為紫黑色固體，加熱時(shí)能生成C同時(shí)得到的黑色固體F，F(xiàn)常與一種白色固體I混合加熱也能制得C；
⑤淡黃色固體D在C中燃燒生成氣體H．
試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出AH2O2（化學(xué)式）；
（2）寫(xiě)出A在一定條件下生成B和C的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）④中的變化涉及到基本反應(yīng)類(lèi)型屬分解反應(yīng)；（填“化合”或“分解”）
（4）D在C中燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．橡皮是必不可少的文具．現(xiàn)在普遍使用的塑料橡皮主要以 氯乙烯為原料．氯乙烯是由氯乙烯單體（C2H3Cl）聚合而成，這種小粒子有著很好的附著性和黏著性，因而清潔效果好．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算求：
（1）氯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）C2H3Cl中碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比．
（3）125g C2H3Cl中碳元素的質(zhì)量．

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