4.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室里不使用催化劑制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室收集CO2一般不選用D裝置的原因是二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng).同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置E(填E或F);E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(3)若裝置A中的反應(yīng)過(guò)于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有bd(填字母)
a、用容積較小的錐形瓶     b、將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c、加熱反應(yīng)物                   d、降低液體反應(yīng)物的濃度
(4)鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來(lái)制取氯化氫氣體.在實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體時(shí),不能(填“能”或“不能”)使用B裝置作為氣發(fā)生裝置;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,也不需要催化劑,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;驗(yàn)室收集CO2一般不選用D裝置的原因是:二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng);同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置E;E中二氧化碳和水生成碳酸;故答案為:B;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng);E;CO2+H2O=H2CO3
(3)若裝置A中的反應(yīng)過(guò)于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有:將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度;降低液體反應(yīng)物的濃度;故答案為:bd;
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體時(shí),不能使用B裝置作為氣發(fā)生裝置,因?yàn)闈饬蛩崾且后w;氯化鈉固體與濃硫酸在加熱的條件下生成硫酸鈉和氯化氫氣體,配平即可;故答案為:不能;2NaCl+濃H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的檢驗(yàn)和性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生石灰的確能與水發(fā)生反應(yīng).
(1)問(wèn)題:通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)證明生石灰能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)資料收集:氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱,氫氧化鈣的水溶液能使酚酞試液變紅
(3)提出猜測(cè):氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
(4)填寫(xiě)如表:
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象分析和結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.有雜質(zhì)的鋅10克與100克的稀硫酸溶液恰好完全反應(yīng)生成氫氣0.2克,(雜質(zhì)和硫酸不反應(yīng)),則此鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法:①兩種化合物之間發(fā)生的反應(yīng)生成兩種新的化合物一定是復(fù)分解反應(yīng);②沼氣和水蒸氣都是可再生能源;③冰和干冰既是純凈物又是化合物;④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金;⑤鹽酸和食醋既是化合物又是酸;⑥氧氣變?yōu)槌粞跏腔瘜W(xué)變化.上述說(shuō)法正確的是(  )
A.①⑤⑥B.③④⑥C.②③⑥D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式SO2所表示的意義:
(宏觀)表示二氧化硫、表示二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的;
(微觀)表示1個(gè)二氧化硫分子、表示1個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)室有稀鹽酸、石灰石、鋅粒、氯化銨、氫氧化鈣、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)圖中儀器D的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;儀器E中的液體燃料的化學(xué)式為C2H5OH.
(2)制取二氧化碳,選擇的藥品為石灰石和稀鹽酸(填名稱(chēng)),若要獲得較多氣體,組裝發(fā)生裝置除F外還需要圖中的儀器是AD(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的方法制取氨氣,組裝氣體的發(fā)生裝置需要圖中的儀器是CEHI(填字母).
(4)利用該實(shí)驗(yàn)已有的儀器和藥品還可以制取H2(填氣體化學(xué)式),可以用排水法或向下排空氣法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)儀器X的名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)①實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
能作為發(fā)生裝置的是A、C(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,收集裝置應(yīng)選擇F.
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí),應(yīng)選擇D與H組合而成的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在加熱條件下,H2和CO兩種氣體都能還原CuO固體,但是實(shí)驗(yàn)裝置不同(如圖)

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):a試管,b錐形瓶.
(2)在裝置A中添加用于通入H2的玻璃導(dǎo)管.
(3)H2和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;反應(yīng)的基本類(lèi)型:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某學(xué)?茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250毫升集氣瓶,向5只集氣瓶中分別裝入25毫升、50毫升、75毫升、100毫升、125毫升的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5.
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去.
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到的現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是(B)
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條一定能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
(2)上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別取相同質(zhì)量的硫粉,放在空氣中和氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒更劇烈氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

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