分析 (1)根據(jù)電解水時(shí)產(chǎn)生氫氣和氧氣分析;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變分析;
根據(jù)電解水的反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件書寫表達(dá)式.
解答 解:(1)電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1,由圖上甲試管中氣體體積大于乙試管確定甲試管中的氣體是氫氣;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,電解水生成氫氣和氧氣證明了水是由氫氧兩種元素組成的;水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
答案:(1)氫氣(2)水由氫元素和氧元素組成;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 此題考查電解水實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等相關(guān)知識(shí),掌握電解水時(shí),正氧負(fù)氫,氫氧體積2:1是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)化學(xué)肥料和農(nóng)藥--解決環(huán)境污染問題 | |
B. | 研發(fā)新型藥物治療困擾人類的癌癥--用化學(xué)解決疑難病救治的問題 | |
C. | 研發(fā)新能源汽車,減少化石燃料燃燒--解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問題 | |
D. | 研制可降解塑料--解決“白色污染”問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
分類 | 分類標(biāo)準(zhǔn) |
類別一:空氣、海水 類別二:水、氧氣、氧化銅 | 從組成物質(zhì)的種類多少分為混合物和純凈物 |
①燒杯②集氣瓶③錐形瓶④量筒能用于加熱的儀器: ①③(填序號(hào));不能用于加熱的儀器:②④(同上) | 根據(jù)儀器能否加熱來分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 50mL水和50mL 酒精混合后的體積小于100mL | 分子之間有間隔 |
B | 水和過氧化氫兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
C | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D | 銅塊在空氣中不燃燒,而納米級(jí)的銅粉在空氣中可以燃燒 | 物質(zhì)的種類決定了反應(yīng)能否進(jìn)行 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人的呼吸 | B. | 農(nóng)家肥料的腐熟 | C. | 蠟燭的燃燒 | D. | 鐵質(zhì)菜刀的生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 | B. | 分解液態(tài)空氣獲得氧氣 | ||
C. | 水的電解 | D. | 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大米釀酒 | B. | 牛奶變酸 | C. | 鋼鐵生銹 | D. | 輪胎爆炸 |
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