8．某興趣小組探究分子的特性時做了以下實驗．已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）甲同學（如圖一所示）進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，此現(xiàn)象說明了：分子在不斷的運動
（2）乙同學設計實驗如圖二所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線低（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔．

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析，分子在不斷的運動，分子間有將，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子在化學變化中可以再分，據(jù)此分子解答即可．

解答 解：（1）在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，由于氨分子的運動，會觀察到濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，故填：濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，分子在不斷的運動；
（2）由于分子間有一定的間隔，且不同的分子間隔不同，將糖溶解在水中，體積會小于糖和水的體積之和，故填：低；分子間有間隔．

點評 本題考查了分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的分子的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與．
[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
[查閱資料1]
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的水溶液中，所有生成物也都溶于水．
（3）鐵能溶于酸的水溶液中，且生成無色氣體，此氣體不溶解．
[實驗探究]
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
[理論探討]
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在1535℃～1538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是電解水的示意圖．
（1）寫出試管甲內(nèi)收集到氣體是氫氣（填氣體名稱）．
（2）電解水實驗得出的結(jié)論是水是由氫氧兩種元素組成的；該反應的化學式表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后，觀察到的現(xiàn)象不合理的是（　�。�
A．玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃
B．玻璃管a與玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：l
C．玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時幾乎無響聲
D．因裝置內(nèi)產(chǎn)生氣體，壓強變大，使玻璃管c內(nèi)液體液面有所上升

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用A和F裝置制取氧氣，當實驗結(jié)束時，有同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施是迅速將導管移出水面．
（2）實驗室選用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若裝置B反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①④．（請?zhí)顚懶蛱枺?br />①控制滴液速度；②用小體積的錐形瓶；③加熱反應物；④降低反應物濃度
（3）實驗室制備CO2的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：能隨時控制反應的發(fā)生和停止（或可以節(jié)省藥品而且使用起來非常方便）．
裝置C氣密性檢查的方法是：旋開活塞，從長頸漏斗向內(nèi)注水至浸沒漏斗末端；關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，漏斗內(nèi)形成一段高于液面的穩(wěn)定水柱，則氣密性良好．
（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率．CO2密度比空氣大，且不與空氣發(fā)生反應
收集過程分析集滿現(xiàn)象集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口，且集氣瓶口有大氣泡冒出“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
（5）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應選用（從裝置A～F中選擇）．若使用圖G所示裝置收集氨氣，則氣體應從b（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．類推是學習中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應；
②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液；
③活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬；
④化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物．
A．只有①B．只有①②③C．只有②③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．對下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．我們在第三單元學習了“元素周期表簡介”，你對元素周期表了解多少呢，請你寫出其中一條周期表共有7個橫行，每個橫行叫一個周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量，設計如下實驗方案：
實驗步驟：①連接好裝置，②檢查裝置的氣密性③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時間后點燃酒精燈⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請回答下列問題：
（1）補全實驗步驟②檢查裝置的氣密性．
（2）若使制取氫氣是裝置隨開隨用，隨關(guān)隨停，下列裝置可選用的是BC．

（3）B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體，長玻璃管的作用起安全作用，當B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃管上端溢出
（4）已知：CuO樣品質(zhì)量為m1克，E中增重為m2克，D中反應后固體質(zhì)量為m3克，實際參加反應氫氣的質(zhì)量為m4克，試用m1，m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若無F裝置，則對測定結(jié)果的影響偏小 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），以下數(shù)據(jù)還能測定銅的相對原子質(zhì)量的是ABC．
A、m2 m3      B、m3 m4      C、m1  m4     D、m2  m4
（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因未與氧化銅反應的氫氣，排放到空氣中，應加尾氣收集裝置．

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