9．某同學(xué)初次俯視量筒讀數(shù)為10mL，倒出一部分后仰視讀數(shù)為7mL，則倒出液體體積（　�。�
A．等于3mLB．小于3mLC．大于3mLD．無(wú)法判斷

分析 用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．某同學(xué)初次俯視量筒讀數(shù)為10mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于10mL；倒出一部分后仰視讀數(shù)為7mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于7mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于3mL．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
                          實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（ Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀(guān)察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀(guān)察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）寫(xiě)出氧化鐵（Fe2O3）催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀(guān)察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖（表示氧原子，表示氫原子）

（1）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)；
（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組采用下列裝置來(lái)測(cè)定空氣的組成．回答下列問(wèn)題． 
①寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
②假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有任何失誤，則活塞應(yīng)運(yùn)動(dòng)至刻度4處．
③你認(rèn)為能否用木炭代替紅磷做該實(shí)驗(yàn)？不能（填“能”或“不能”）．理由是因?yàn)樘嫉娜紵龝?huì)生成二氧化碳?xì)怏w．
④如果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你分析原因（至少寫(xiě)2條）
a紅磷過(guò)少； b裝置漏氣或沒(méi)有等裝置冷卻到室溫就讀數(shù)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題．

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
（2）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條、木炭和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳0.1%的鐵絲含碳0.5%的鐵絲含碳1%的鐵絲木炭
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		（未填）有白光，大量火星，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是鐵絲中含有的碳引起的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．氧氣C．二氧化碳D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．可以用肥皂水區(qū)分海水和蒸餾水
B．利用活性炭吸附可以把自來(lái)水轉(zhuǎn)化為純凈水
C．利用二氧化氯對(duì)自來(lái)水消毒是化學(xué)變化
D．鋼鐵放在煮沸的水中容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小華用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)水面沒(méi)有上升至五分之一，試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因．裝置漏氣、紅磷量不足等（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下列各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是B．
　選項(xiàng)　待測(cè)物質(zhì)　鑒別方法
　A　二氧化錳、氯酸鉀　嘗味道
　B　酒精、白醋　聞氣味
　C　白糖、食鹽　看顏色
　D　氧氣、氮?dú)?/TD>帶火星的木條

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同步練習(xí)冊(cè)答案