8．新鄭大棗深受人們喜愛(ài)，大棗富含葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）．下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．葡萄糖由C、H、O三種元素構(gòu)成B．組成元素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成D．C、H、O三種元素質(zhì)量比為1：2：1

分析 A、根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)葡萄糖的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，則組成元素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，不含氧分子和氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類B．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素		①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③少開一天車，多用公共交通工具
C．物質(zhì)鑒別D．用“化學(xué)”眼光分析
①硬水和軟水--肥皂水
②羊毛線與棉線--灼燒
③食鹽與亞硝酸鈉--品嘗		①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿拥捏w積變大了
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分，但地區(qū)不同，成分也不同．要治理酸雨，先要確定其組成．興趣小組對(duì)當(dāng)?shù)氐乃嵊赀M(jìn)行探究，請(qǐng)你參與探究過(guò)程：
（1）若要測(cè)定該地區(qū)酸雨的pH，最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究該地區(qū)酸雨是否存在硫酸和鹽酸，填寫下表．（已知硫酸銀微溶于水．）限選試劑：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：適量酸雨于試管中，滴加過(guò)量的Ba（NO3）2溶液有白色沉淀生成，說(shuō)明有硫酸
步驟2：取適量步驟1中的上層清液于試管中，
滴加AgNO3溶液		有白色沉淀生成，說(shuō)明有鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻．為了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，他們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜
【提出假設(shè)】考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，提出了三種假設(shè)：
假設(shè)①：Al＞Cr＞Cu  假設(shè)②：Cr＞Al＞Cu；假設(shè)③：Al＞Cu＞Cr．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬CrCuAl
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢銅表面無(wú)明顯變化鋁表面產(chǎn)生氣泡較快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)成立①（填序號(hào)）．
【問(wèn)題與反思】
（1）由上述結(jié)論可知：鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cr+CuSO4=CrSO4+Cu（已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價(jià)）；
（2）小麗提出，按上述實(shí)驗(yàn)操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性順序，你認(rèn)為不可行（填“可行”或“不可行”），理由是無(wú)法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)有下列四種物質(zhì)；氧氣、乙醇、煤、石油、天然氣、石墨、金剛石、二氧化碳、鐵、鋁、銅、汞、請(qǐng)選擇相應(yīng)的物質(zhì)用化學(xué)式填空：
（1）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是Hg
（2）地殼中含量最多的金屬是Al
（3）可以通過(guò)糧食釀造，比較清潔的燃料是C2H5OH
（4）“西氣東輸”的氣體主要成份是CH4
（5）可用于制“2B”鉛筆的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．測(cè)得某地土壤的pH值小于5（酸為硫酸），可以施用適量的熟石灰來(lái)改良土壤，其原理是Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)刻是有均勻且連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)；表明已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是瓶口有氣泡冒出．
（3）A裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實(shí)驗(yàn)室制取原理是
FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S↑．要制取該氣體，應(yīng)選擇發(fā)生裝置A，并選擇裝置H處理尾氣防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）碳在充足的氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）高溫煅燒石灰石（CaCO3），可制的生石灰（CaO）和二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性，
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸 性，還可能呈中 性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取溶液1-2ml滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性

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