2．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；一個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成．

分析 根據(jù)分子的概念、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及分子構(gòu)成來(lái)分析．

解答 解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；一個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；
故答案為：水分子；1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　　）
A物質(zhì)用途B操作規(guī)程
 ①液態(tài)氧氣：用作燃料
 ②二氧化碳：常見的滅火劑		①制氧氣結(jié)束先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
 ②制氣體時(shí)先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識(shí)
 ①氧化鎂和高錳酸鉀：觀察顏色
 ②氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		 ①減緩“溫室效應(yīng)”：大量生產(chǎn)汽車
②防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小芳看到化學(xué)方程式：“CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O”想到以下兩點(diǎn)，你還能想到的是：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁．
（2）反應(yīng)前后元素種類不變．都含碳元素、氧元素、鈣元素和氫元素．
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水
（4）該反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行
（5）每44份質(zhì)量的二氧化碳和74份質(zhì)量的氫氧化鈣反應(yīng)生成100份質(zhì)量的碳酸鈣和18份質(zhì)量的水（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列曲線不正確的是（　�。�
A．  
 向NaOH溶液中加水
B．
氯酸鉀受熱分解
C．
向等體積、等濃度稀鹽酸中加入金屬
D．
往氯化鈉溶液中加入硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈣→氧化鈣+水B．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D．氯化銨→氯化氫+氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽．
（2）給試管加熱時(shí)，試管外壁有水珠試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①鐵架臺(tái) ②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)，下同）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放棉花團(tuán)，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；收集裝置可選用E，依據(jù)是氧氣密度比空氣大，如何證明氧氣已滿將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃則滿．小明用G來(lái)排空氣收集氧氣，則氣體從c端進(jìn)入（c或d），保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子．
（3）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和過(guò)氧化氫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，也可以用裝置C來(lái)制取氧氣，C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率．
（4）氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是：氫氧化鈣（固）+氯化銨（固）$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣（固）+氨氣+水．那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的AD（或AG）（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2014年“六•五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B．通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
D．大力發(fā)展燃煤發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生無(wú)色有刺激性氣味的氣體
C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等，還可作燃料
D．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

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