實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取.操作方法是:在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約體積的自來水,再加入幾粒沸石(或碎瓷片).
在確定各連接部位嚴密不漏氣后,加熱蒸餾燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈.棄去開始餾出的部分液體,收集到10mL左右蒸餾水后,停止加熱.請回答下列問題:
(1)寫出儀器A、B的名稱:A ,B .
(2)實驗時冷凝管進、出水的方向應(yīng)該是b進a出,不能a進b出的理由是 .
(3)細心觀察發(fā)現(xiàn):該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器,該儀器是 (填序號).
a.三腳架 b.鐵架臺 c.泥三角 d.漏斗架
(4)實驗中加入的沸石(或碎瓷片) 催化劑(填“是”或“不是”).
(5)用該裝置也可以將硬水軟化為軟水,區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是 .
蒸發(fā)與蒸餾操作;硬水與軟水.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)認識常見儀器的名稱; (2)根據(jù)冷凝的效果來分析; (3)根據(jù)固定裝置的儀器來分析; (4)蒸餾時,加入碎瓷片可防止液體暴沸; (5)根據(jù)硬水軟化的方法和區(qū)分方法解答. |
解答: | 解:(1)A是酒精燈,B是錐形瓶;故填:酒精燈;錐形瓶; (2)水應(yīng)從冷凝管的最下方接口進入,而且確保出水口在組裝儀器的高處,否則冷凝效果不好,故填:冷凝效果不好; (3)冷凝管應(yīng)該用鐵架臺來固定,故填:b; (4)蒸餾時,加入碎瓷片可防止液體暴沸,而不是催化劑,故填:不是; (5)硬水中含有較多不溶性鈣鎂離子化合物,煮沸時分解產(chǎn)生水垢多,硬水中加入肥皂水,產(chǎn)生的泡沫少,浮渣多;故填:肥皂水. |
點評: | 本題主要考查了蒸餾操作的原理以及注意事項,難度不大,注意概念的掌握. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中鐵制品容易銹蝕,某課外學(xué)習(xí)小組探究鐵生銹的條件,用潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣,實驗裝置圖如下。
實驗操作 |
一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹,而B、C中鐵釘均無變化,請回答下列問題:
(1)在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是 。
(2)實驗 和實驗 對比,證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣。
(3)某同學(xué)將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由無色逐漸變成 ,這是因為 (用化學(xué)方程式表示);一段時間后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生,這氣體是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示。求:
(1)銅鋅合金匯中,Zn的質(zhì)量分數(shù)是 。
(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是( )
| A. | 圖示有4種分子 | B. | 圖示反應(yīng)前后原子個數(shù)不變 |
| C. | 圖示發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng) | D. | 圖示產(chǎn)物為混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為①硝酸鉀②氯化鈉③硼酸(H3BO3)的溶解度曲線圖.由圖可知:
(1)當溫度為10℃時,硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 (請用序號作答).
(2)當溫度為25℃時,上述三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為 (請用序號作答).
(3)要將P點處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,可采取的措施有:加入硝酸鉀固體、 (任寫一條)等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知在一定條件下發(fā)生反應(yīng):甲+乙→丙+丁,下列判斷正確的是
A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素
B.丙為鹽、丁為水,則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)
C.甲、乙為化合物,則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)
D.丙為Cu(NO3)2,則甲可能為單質(zhì)、氧化物、堿或鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是
A.向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水
B.向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁
C.向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
D.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
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