分析 (1)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)及驗(yàn)滿的方法分析;
(2)根據(jù)排水法收集的原理可知集氣瓶中的水必須排出瓶外,以得到收集氣體的目的,進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,鐵粉為黑色.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;本實(shí)驗(yàn)為固體加熱型,故選擇的發(fā)生裝置為:A;如用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是:取一根帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃則證明已經(jīng)集滿.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;取一根帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃則證明已經(jīng)集滿;
(2)根據(jù)排水法的原理,可知?dú)怏w應(yīng)該從b進(jìn)入,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,將水通過(guò)導(dǎo)管a壓出瓶外,氣體保留在集氣瓶?jī)?nèi);反之若氣體從a進(jìn)入,氣體將從水中逸出,通過(guò)導(dǎo)管b逸出,不能達(dá)到收集氣體的目的.故答案為:b;
(3)紅色的氧化鐵粉末被還原為黑色的鐵粉,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
故填:黑,F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,還原性.
點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;然后,根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來(lái)組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置(用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí),選用固體加熱型的裝置;用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí),選用固液常溫型的裝置);根據(jù)氧氣不易溶于水,且與水不反應(yīng)的性質(zhì),可選用排水法收集的裝置;根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì),可選用向上排空氣法收集的裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲稍稍用力拉水平接觸水面的玻璃板,測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,說(shuō)明分子間存在引力 | |
B. | 乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明流體中流速越大的位置壓強(qiáng)越小 | |
C. | 丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 | |
D. | 某氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明該氣體中含有氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核廢料具有放射性 | |
B. | 核能發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳 | |
C. | 核電的最大優(yōu)點(diǎn)之一是功率大 | |
D. | 核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2 | B. | NO2 | C. | SO2 | D. | N2O5 |
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