【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。

①下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_______（填字母）。

A 金飾品 B 鐵鍋 C 銅導(dǎo)線

②鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面會(huì)生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

③向含有氯化銅、氯化亞鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入過量鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是_______（寫化學(xué)式）。

④鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液（波爾多液的主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣），用化學(xué)方程式表示其原因_______。

⑤某鋼鐵廠每天需消耗3500t含80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含98%的生鐵的質(zhì)量是_______t。

【答案】B 2000

【解析】

①金屬做鐵鍋是利用了金屬的導(dǎo)熱性，故填：B；

②鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面會(huì)生成一層致密的氧化物薄膜，反應(yīng)的方程式為，故填：；

③向含有氯化銅、氯化亞鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入過量鎂粉，與氯化銅生成氯化鎂和銅，與氯化亞鐵生成氯化鎂和鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂與氫氣，所以充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是氯化鎂，故填：MgCl2；

④鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液，是因?yàn)殍F與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵與銅，故填：；

⑤設(shè)生成生鐵的質(zhì)量為x

3500t×80%×70%=98%×x，

x=2000t

故填：2000。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)你回答：

(1)氧元素的原子序數(shù)為_____。

(2)E粒子屬于_____(填“原子”“陰離子”或“陽離子”)，該粒子的符號(hào)為_____。

(3)F元素在元素周期表中的位置處于第_____周期

(4)寫出由B、C、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究微粒的性質(zhì)及影響因素，小明進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：燒杯B中加入10mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液；往燒杯A中加入濃氨水；用一個(gè)燒杯將A、B罩在一起（如圖）一段時(shí)間后，觀察到B中溶液變色．

（1）該實(shí)驗(yàn)研究微粒_____的性質(zhì)．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是_____．

實(shí)驗(yàn)二：如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作同實(shí)驗(yàn)一）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時(shí)間比乙裝置的時(shí)間長(zhǎng)．

（3）該實(shí)驗(yàn)研究_____對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)快慢的影響．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象，小明可以得出的結(jié)論是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_____不同，將它們分離可得到不同產(chǎn)品。

（2）城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調(diào)食物時(shí)觀察到燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，需要將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，目的是_____。烹調(diào)結(jié)束，關(guān)閉燃?xì)庠铋y門利用的滅火原理是_____。

（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）將少量下列物質(zhì)分別加入足量水中攪拌，可以得到溶液的是_______（填字母）。

A 泥沙 B 油脂 C 乙醇

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，在形成溶液的過程中，溶液溫度明顯升高的是_______（填字母）。

A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉

（3）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是_______（填“甲”或“乙”）。

②將有t1℃時(shí)的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_______乙（填“＜”、“=”或“＞”）。

③在t2℃時(shí)，某同學(xué)向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時(shí)甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，把少量石灰石（或___________）放入試管里，加入適量的稀鹽酸，請(qǐng)回答下列問題：

（1）試管中的現(xiàn)象是__________________；

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，澄清石灰水的作用是___________________；

（3）鐵架臺(tái)在此實(shí)驗(yàn)中的作用是：用于___________試管；

（4）若在實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)沒有產(chǎn)生任何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是_____________________，此時(shí)我們要仔細(xì)查找原因。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。

探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有_____三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)1）取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____（填寫序號(hào)）。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。

探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

（查閱資科）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（2）試劑X是_____。

探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（實(shí)驗(yàn)3）取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些嬰幼兒患腎結(jié)石病。下列關(guān)于三聚氰胺的說法正確的是

A. 三聚氰胺由碳、氫、氮三個(gè)元素組成 B. 三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1：2：2

C. 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7﹪ D. 三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹，原文有刪改)。

近年來，粉塵爆炸事故時(shí)有發(fā)生。粉塵為什么會(huì)發(fā)生爆炸呢？

當(dāng)煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí)，遇到明火可能會(huì)引發(fā)燃燒，短時(shí)間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸。燃燒時(shí)氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大。

研究人員通過大量的實(shí)驗(yàn)分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關(guān)外，還會(huì)受到粉塵濃度、初始?jí)毫�、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時(shí)氣壓上升速率的測(cè)定結(jié)果。

圖中顯示，發(fā)生爆炸時(shí)在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低。

粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸。粉塵發(fā)生第一次爆炸時(shí)，氣浪會(huì)把沉積在設(shè)備或地面上的粉塵吹揚(yáng)起來，在爆炸后短時(shí)間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補(bǔ)進(jìn)來，與揚(yáng)起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大。

粉塵爆炸可通過相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。如：通風(fēng)除塵、向密閉容器或管道中充入氮?dú)獾取?/span>

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)“粉塵爆炸”所需的條件是______(填序號(hào))。

a．懸浮的粉塵濃度b．氧氣c．引起粉塵爆炸的溫度

(2)依據(jù)曲線圖得出“當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時(shí)，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”。請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因______。

(3)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是______。

(4)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預(yù)防粉塵爆炸的原因是______。

(5)除文中列舉的預(yù)防措施外，請(qǐng)你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______。

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