【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母需和),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b“)端通入.
【答案】
(1)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿
(2)控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少
(3)a;b
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;此反應(yīng)是固體的加熱反應(yīng),A裝置適用于固體的加熱反應(yīng),故可選A作為發(fā)生裝置;因氧氣有助燃的性質(zhì),驗(yàn)滿時(shí)可將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿.
所以答案是:A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;A;將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿;(2)C裝置中用的是注射器,它的優(yōu)點(diǎn)是:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;故填:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却,因此?yīng)該從a進(jìn)入.欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,因?yàn)闅怏w的密度總比水的密度小,因此再將氣體從b進(jìn)入即可,所以答案是:a;b.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向Fe粉與過(guò)量稀H2SO4反應(yīng)后的溶液中滴加H2O2溶液,溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,無(wú)氣泡產(chǎn)生;繼續(xù)滴加H2O2溶液,有氣泡出現(xiàn);反應(yīng)后滴加BaCl2溶液有白色沉淀.
(1)溶液由淺綠色變?yōu)辄S色的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
(2)產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以太陽(yáng)能為熱源, 硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示:
反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為2H2SO4 2SO2↑+ O2↑+ 2H2O,它由兩步反應(yīng)組成:
第一步:H2SO4 SO3↑+ H2O;第二步:SO3分解。
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.反應(yīng)Ⅰ方程式為:SO2+I2+2H2O H2SO4+2HI
B.反應(yīng)Ⅱ中的第二步反應(yīng)中,SO3分解生成S和O2
C.反應(yīng)Ⅰ屬于化合反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ、III屬于分解反應(yīng)
D.該生產(chǎn)工藝中最終被消耗的物質(zhì)是H2O、S和I2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn);回答問(wèn)題:
(1)甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn),儀器a的名稱(chēng)是 , 用玻璃棒不斷攪拌的目的是。
(2)乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開(kāi)后,白磷燃燒。比較活塞打開(kāi)前后的現(xiàn)象,說(shuō)明白磷燃燒需要。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(1)【常規(guī)測(cè)定】如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。
①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式: , 屬于(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。
②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫(xiě)一條)。
③上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有(寫(xiě)一條)。
(2)【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考,沒(méi)有使用止水夾,設(shè)計(jì)出了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①經(jīng)檢查,裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進(jìn)a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時(shí)
白磷即可燃燒),按右圖所示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為;(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)
③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同)
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。
從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化現(xiàn)象是(填字母序號(hào));
A.上升 B.下降 C.先上升后下降 D.先下降后上升
⑤根據(jù)a、b、 c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,得出結(jié)論,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。
(3)實(shí)驗(yàn)反思:
①組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)a體積的水”非常不理解。咨詢(xún)了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a 體積的水 ”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是。
②在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是(填字母序號(hào))。
A.裝置氣密性不好
B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫
D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右)
(4)【實(shí)驗(yàn)拓展】小軍同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),
你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:(填字母序號(hào))。
A.避免燃燒匙伸入集氣瓶過(guò)慢帶來(lái)的誤差
B.減少污染,保護(hù)環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),為測(cè)定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作A用到的玻璃儀器除燒杯外還必需有;使用托盤(pán)天平進(jìn)行稱(chēng)量前,應(yīng)先檢查 .
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入飽和石灰水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)為探究上述反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)成分,甲同學(xué)向?yàn)V液中滴加過(guò)量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則滴加鹽酸前濾液中的溶質(zhì)除氯化鈉外還有;滴加鹽酸的過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件均能一步實(shí)現(xiàn)的是( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
(1)Ⅰ.寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(2)Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想,請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想。
同學(xué)甲:可能是CaCl2和Ca(OH)2; 同學(xué)乙:可能只有CaCl2;
同學(xué)丙:可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2 同學(xué)丁:可能是。
你認(rèn)為該小組同學(xué)的猜想中不需做實(shí)驗(yàn)就可以否定的是。
(3)【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | 同學(xué)甲猜想不正確 | |
實(shí)驗(yàn)2 | 另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | 先有 , 后有。 | 同學(xué)丁猜想正確 |
(4)【反思與拓展】
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮。
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca(OH)2 , 除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?(填序號(hào))
a.pH試紙 b.銅 c.二氧化碳 d.氧化銅
(5)Ⅲ.取10g燒杯中的溶液,向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液,同時(shí)充分?jǐn)嚢。測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①由圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到 g時(shí),溶液中鹽酸恰好反應(yīng)完;
②原燒杯溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)的溶液,能分別和鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液反應(yīng)并可觀察到不同現(xiàn)象的是( 。
A.Na2CO3B.Ba(OH)2
C.Na2SO4D.KOH
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