下列說法正確的是（　　）
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B、動植物的新陳代謝過程中有物質(zhì)的緩慢氧化
C、硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會升高
D、罩在一起的濃氨水和酚酞試液因?yàn)槲⒘＿\(yùn)動使酚酞由紅色變成無色
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,分子的定義與分子的特性,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析：A、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)解答；
B、根據(jù)動物的新陳代謝的實(shí)質(zhì)解答；
C、根據(jù)硝酸銨溶于水的溫度變化解答；
D、根據(jù)分子的運(yùn)動解答．
解答： 解：A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)不變，錯誤；
B、動植物的新陳代謝過程中有物質(zhì)的緩慢氧化，正確；
C、硝酸銨溶解在水中吸收熱量，溶液溫度會降低，錯誤；
D、罩在一起的濃氨水和酚酞試液因?yàn)槲⒘＿\(yùn)動使酚酞由無色變?yōu)榧t色，錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查的是有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、液氧為淡藍(lán)色
B、無色無味的氣體
C、常溫下為氣態(tài)
D、能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
可以溶解多種物質(zhì)，溶解了其他物質(zhì)的
 
外觀上無明顯
 
但已不再是
 
；生產(chǎn)和生活用水的任意排放，造成水源
 
和環(huán)境
 
．海水
 
或污水
 
后可重新使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地窖里二氧化碳的含量大于10%以上，人和動物進(jìn)入地窖時有可能導(dǎo)致死亡，是因?yàn)槎趸迹ā　。?/div>
A、有腐蝕性B、有劇毒
C、會爆炸D、不能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答相關(guān)問題：
（1）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用圖2中哪種裝置（左進(jìn)氣，右出氣）收集裝置A中產(chǎn)生的氣體中空氣含量最少的是
 
．
（2）裝置B中飽和NaHCO3的作用是
 
．
（3）裝置C中濃硫酸的作用是
 
．
（4）反應(yīng)一段時間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）某學(xué)生在驗(yàn)證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時，在裝置E中加入一種試劑．你認(rèn)為該試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用圖中的
 
裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是
 
，試用最簡便的方法證實(shí)你的推測
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（　�。�
A、朝下B、朝上
C、略向下傾斜D、略向上傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是（　　）
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>
C、氧氣．D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　　）
A、空氣是一種寶貴的資源，其中氧氣的含量為78%
B、煤、石油、天然氣、乙醇等屬于不可再生能源
C、地殼中含量最多的金屬資源是鐵，使用最早的是銅
D、地球表面約71%被水覆蓋著，其中海水占全球儲水量的96.5%

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同步練習(xí)冊答案