下列有關資源、能源敘述正確的是( 。
A、空氣是一種寶貴的資源,其中氧氣的含量為78%
B、煤、石油、天然氣、乙醇等屬于不可再生能源
C、地殼中含量最多的金屬資源是鐵,使用最早的是銅
D、地球表面約71%被水覆蓋著,其中海水占全球儲水量的96.5%
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),水資源狀況,地殼中元素的分布與含量,常見能源的種類、能源的分類
專題:化學與能源,空氣與水
分析:A、根據(jù)空氣中氧氣的體積含量來分析;
B、根據(jù)化石燃料不可再生來分析;
C、根據(jù)地殼中元素的含量進行分析;
D、根據(jù)地球上淡水、咸水含量進行分析.
解答: 解:A、空氣中氧氣的體積含量為21%,故說法錯誤;
B、乙醇是可再生資源,故說法錯誤;
C、地殼中含量最多的金屬資源是鋁,故說法錯誤;
D、表面約71%被水覆蓋著,其中海水占全球儲水量的96.5%,故說法正確.
故選:D.
點評:在能源和資源匱乏的今天,它既是社會熱點,也是化學考查的熱點,對于能源主要側重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術和前景等;對于資源主要考查貯存、開采狀況,以及資源的保護.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、催化劑在化學反應前后其化學性質發(fā)生了變化
B、動植物的新陳代謝過程中有物質的緩慢氧化
C、硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會升高
D、罩在一起的濃氨水和酚酞試液因為微粒運動使酚酞由紅色變成無色

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科目:初中化學 來源: 題型:

詳細描述實驗室中被酸堿灼傷后如何應對.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識.
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中,小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強查閱資料得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32.由此,小強總結出Ca(HCO32的一條物理性質是
 

小強想了解Ca(HCO32的化學性質.
【查閱資料】Ca(HCO32受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
【設計實驗】小強認為將加熱過程中產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca(HCO32是否受熱分解,理由是
 

【實驗過程】小強在實驗室沒有找到Ca(HCO32,但意外的發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因,找來小敏一起繼續(xù)探究:
【猜想與假設】
白色粉末成分形成的原因
可能是 CaCO3石灰水與空氣中的CO2反應:化學方程式為:
 
可能是
 
最近溫度較高,溶質的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質結晶析出
經(jīng)過反復思考,他們認為白色粉末還可能是
 
的混合物.
【設計實驗】為了得出嚴密的結論,他們進行了如下的實驗:
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結論
取少許白色粉末于試管中,加水溶解,取上層清液,滴加1~2滴無色酚酞 
 
     
 
 
 
          
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中 
 

(填“有”或“無”)
CaCO3
由上述實驗可知白色粉末的成分是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列問題填空(物質用化學符號表示):
(1)空氣成分中,體積分數(shù)21%的物質是
 

(2)紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物是
 

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

(4)可用于制造硝酸和氮肥的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有四瓶失去標簽的無色氣體,分別為空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣,請設計實驗將它們鑒別出來.
實驗步驟實驗現(xiàn)象與結論
1、
 

2、
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關蒸發(fā)過程描述正確的是(  )
A、蒸發(fā)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
B、結束實驗后用手拿開蒸發(fā)皿
C、蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不停地攪拌
D、等水分完全蒸干后再停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們在化學實驗中經(jīng)常需要記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù).下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。
①用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末    ②用廣泛pH試紙測得溶液的pH為3.52
③用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸  ④普通溫度計上顯示的室溫為25.62℃
⑤用10mL量筒量取某溶液6.6mL.
A、①②B、②③④C、④⑤D、①⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的表達式;
(1)有氣體生成的化合反應
 
;
(2)有金屬參加的化合反應
 
;
(3)過氧化氫制氧氣的反應
 

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