【題目】科技節(jié)活動中,化學興趣小組做了如圖實驗,請回答以下問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>__________色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________(填字母).
A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是__________(用化學方程式表示).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會能源得到了不斷開發(fā)和利用,合理安全使用能源很重要.
(1)下列物質(zhì)中①煤、②石油、③天然氣、④氫氣、⑤乙醇中,屬于化石燃料的是(填序號,下同) ,屬于最清潔燃料的是 ,屬于化合物的是 .
(2)當房屋起火時,消防員用高壓水槍將火撲滅,其中水在滅火過程中的主要作用為 .
(3)石油煉制的產(chǎn)品之一是汽油.若汽油中的某分子X(相對分子質(zhì)量為112)由碳、氫兩元素組成,氫的質(zhì)量分數(shù)為14.3%,寫出X完全燃燒的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),已知A、C為氧化物,D、E是單質(zhì)。其中E是年產(chǎn)量最高的金屬,A是紅棕色的固體。它們之間的關(guān)系如圖所示,“一”表示相鄰兩者之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題。
(1)A的化學式為______,E的化學式為______。
(2)若B為氣體單質(zhì),則B→C反應(yīng)的化學方程式為______。
(3)若B為氣體化合物,則A﹣B反應(yīng)的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列4個圖象中,能正確反映變化關(guān)系的是( 。
A.將水通電電解一段時間 | B.鎂在空氣中加熱 | C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
(提出猜想)
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體
猜想2:不能代替,因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)
(進行實驗)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的 |
(解釋與結(jié)論)
(1)步驟Ⅰ的實驗?zāi)康氖?/span>_____。
(2)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_____。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象中的_____(寫一個即可)可以推測猜想2成立。
①(繼續(xù)探究)經(jīng)查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體,于是小晴猜想鎂條還可能會與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng);
②(設(shè)計實驗)她設(shè)計實驗方案證明自己的猜想_____;
③(實驗結(jié)論)鎂條與氮氣反應(yīng)的化學方程式為:_____;
④(反思與評價)通過上述探究活動,你對燃燒有什么新的認識?_____。
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【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并標注(1)、(2)反應(yīng)的基本類型。
(1)二氧化碳用于生產(chǎn)碳酸飲料:_____、_____;
(2)電解水制氫氣:_____、_____;
(3)用焦炭和磁鐵礦(主要成分Fe3O4)煉鐵:_____。
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【題目】將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
寫出它們的名稱
A:______ B:______ C:______ D:______ E:______ F:______
黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起______作用,是這個反應(yīng)的______劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行_____操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是_____。
(2)如果某硬水通過圖1實驗所示簡易凈水器凈化,其中活性炭的作用是_____,則凈化后得到的水是_____(填“硬水”或“軟水”),你認為可以用_____來檢驗。長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法是_____。
(3)如圖2所示的實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗_____(填序號);實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是_____,試管2中得到的氣體是_____。
(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的_____(填字母序號)。
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用大水漫灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于水資源的敘述錯誤的是( 。
A. 關(guān)心水、愛惜水、保護水是節(jié)約用水的好風尚
B. 合理地開發(fā)利用和保護水資源是一項長期的十分艱巨的任務(wù)
C. 水占地球表面的 ,所以淡水資源是取之不盡、用之不竭的
D. 太湖藍藻主要是水源被污染的緣故
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