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5.為了研究物質的溶解現(xiàn)象,設計并進行了如表實驗.
 實驗  
 現(xiàn)象固體溶解,形成紫色溶液 固體幾乎不溶解 固體溶解,形成紫紅色溶液 
(1)對比實驗①、②的現(xiàn)象,可得出的結論是同種溶質在不同的溶劑中溶解性不同.
(2)設計實驗②、③的目的是不同溶質在同一種溶劑中溶解性不同.

分析 (1)根據實驗①、②是高錳酸鉀溶解在等體積的水、汽油中,進行分析解答.
(2)實驗②、③分別是高錳酸鉀、碘溶解在等體積的汽油里,進行分析解答.

解答 解:(1)實驗①、②是高錳酸鉀溶解在等體積的水、汽油中,現(xiàn)象分別是固體溶解,形成紫色溶液,固體幾乎不溶解,說明同種溶質在不同的溶劑中溶解性不同.
(2)實驗②、③分別是高錳酸鉀、碘溶解在等體積的汽油里,現(xiàn)象分別是固體幾乎不溶解,固體溶解,形成紫紅色溶液,說明不同溶質在同一種溶劑中溶解性不同.
故答案為:(1)同種溶質在不同的溶劑中溶解性不同;(2)不同溶質在同一種溶劑中溶解性不同.

點評 本題難度不大,根據實驗確定影響常見物質的溶解性的因素是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.維生素C又稱L-抗壞血酸,化學式為C6H8O6,是高等靈長類動物與其他少數(shù)生物的必需營養(yǎng)素.在生物體內,維生素C是一種抗氧化劑,保護身體免于自由基的威脅.下列關于維生素C的敘述不正確的是(  )
A.它是一種氧化物
B.維生素C中碳、氫、氧元素的質量比為9:1:12
C.一個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成
D.我們應當攝入適量維生素C豐富的食物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.通過實驗測定了空氣組成的科學家是( 。
A.
門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.甲、乙的溶解度曲線如圖所示,下列有關說法不正確的是( 。
A.t2℃時,甲的飽和溶液中溶質和溶劑的質量之比為2:5
B.乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶液仍飽和
C.t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液中溶質的質量相等
D.甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,兩溶液中溶質質量分數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.工業(yè)上用閃鋅礦(主要成分是ZnS、FeS)冶煉鋅,主要流程如下:

(1)焙燒爐中,ZnS轉化為ZnO.補全該反應的化學方程式.
2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
(2)酸浸槽中,硫酸與鋅焙砂反應得到用于電解的酸浸液,反應過程中國需不斷攪拌,其目的是硫酸與鋅焙砂充分接觸,提高反應轉化率.
(3)酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅(ZnFe2O4,其中Fe為+3價),底吹爐中,主要發(fā)生如下反應:
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO↑
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn(蒸汽)+CO2
反應①-③中,化合價發(fā)生改變的元素有C、Fe、Zn.
(4)最終可以獲得鋅的設備有電解槽、底吹爐.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.目前,安順市正在積極創(chuàng)建“國家模范文明生態(tài)城市”,下列做法不符合該主題的是( 。
A.
愛護花草樹木
B.
隨意排放廢水
C.
分類回收垃圾
D.
綠色低碳出行

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質的俗稱、化學式,用途不一致的是( 。
A.生石灰 CaO 做干燥劑
B.純堿 NaOH 治療胃酸過多
C.小蘇打 NaHCO3 發(fā)酵粉主要成分之一
D.干冰 CO2 人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是一些探究實驗,請回答相關問題.

(1)A實驗水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是增強水的導電性.
(2)B實驗中導致測量結果小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足(或裝置漏氣等)(答一點即可).
(3)C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質是密度比空氣大.
(4)D實驗驗證鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.水是重要資源,下列說法正確的是( 。
A.pH值等于5.6的雨水為酸雨
B.活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水
C.電解水得到的H2和O2質量比為2:1
D.水是由氫、氧元素組成

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