【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器名稱:① , ② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,選取的發(fā)生和收集裝置為 , 你認為A裝置中還缺少 , 該反應的化學方程為 . 實驗室也可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣.若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用發(fā)生裝置(填字母),反應的化學方程式為 , 其中二氧化錳在化學反應前后固液混合物中的質量分數(shù)將 . (填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2的化學方程式 , 實驗室制取二氧化碳的化學方程式 . D裝置中有孔塑料板有個突出的優(yōu)點是 .
(4)若用G裝置進行排空法收集氧氣,氣體應從(填“a”或“b”)端通入.
【答案】
(1)鐵架臺;長頸漏斗
(2)AE;一團棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;C;2H2O2 2H2O+O2↑;變大
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應的發(fā)生和停止
(4)b
【解析】(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,所以答案是:鐵架臺;長頸漏斗;(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氣體比較干燥;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳在化學反應前后固液混合物中的質量分數(shù)將變大,分液漏斗可以控制反應的速度;所以答案是:AE;一團棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;C; 2H2O2 2H2O+O2↑;變大;(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;D裝置中有孔塑料板有個突出的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生和停止;所以答案是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應的發(fā)生和停止;(4)若用G裝置進行排空法收集氧氣,氣體應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大,所以答案是:b;
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于“物質的量”理解正確的是
A. 符號可以用“mol”表示 B. 摩爾是國際單位制中7個基本量之一
C. 摩爾質量等于物質的式量 D. 物質的量用于表示微粒集合體的物理量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A. 木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體 B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧 D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中,能證明分子可分的事實是
A. 水蒸發(fā)變成水蒸氣 B. 過氧化氫分解生成水和氧氣
C. 品紅擴散 D. 酒精溫度計能指示溫度高低
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,有關實驗操作先后順序中不正確的是
A. 先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出
B. 先檢查裝置的氣密性,再裝藥品
C. 先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱
D. 等導管口排出的氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知錳原子的核外電子數(shù)為 25,相對原子質量為 55,則錳原子的核內質子數(shù)為
A. 25 B. 30 C. 55 D. 80
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