【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答問題:

1)寫出有標號儀器的名稱:①________________________。

2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為_______________,應選擇的發(fā)生和收集裝置是__________,若用裝置E收集氧氣時當看到_____________表明氧氣已收集滿,若用裝置G收集氧氣則氣體應從________(填“a”“b”)通入。

3)裝置CD組合,可制取的氣體是________,反應的文字表達式為:________________

4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小,極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置是________。

【答案】酒精燈 集氣瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ADAE 瓶口有氣泡冒出 a 氧氣 過氧化氫氧氣+水; A

【解析】

1)儀器是酒精燈,是集氣瓶;故填:酒精燈;集氣瓶。

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;反應需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A,氧氣密度大于空氣,且不易溶于水,收集裝置可選擇DE;若用裝置排水法收集氧氣時當看到瓶口有氣泡冒出表明氧氣已收集滿;氧氣密度大于空氣,若用裝置G收集氧氣,則氣體應從a通入。

故填:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;ADAE;瓶口有氣泡冒出;a。

3)用裝置CD組合制取氣體,適合用過氧化氫制取氧氣,文字表達式為:過氧化氫氧氣+水;

故填:氧氣;過氧化氫氧氣+水。

4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,反應需要加熱,適合用裝置A作發(fā)生裝置。

故填:A。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路,如圖是常見的實驗裝置,請你回答:

1)寫出帶有標號的儀器名稱①_____;

2)若用排水法收集氧氣,在實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請分析其原因可能是_____;實驗結束時先__________。

3)圖F為多功能瓶,若F中裝滿氧氣,想用水將瓶內的氧氣排出,水須從_____(填“a”或“b”)端導管口通入。

4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____(填裝置序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(填序號).其中二氧化錳起_________ 作用,怎樣檢查裝置B的氣密性:_______________;若把長頸漏斗換成分液漏斗,則優(yōu)點是_________________;

2)若用A裝置來制取氧氣時, 反應的符號表達式為_______________小紅收集的氧氣不純,原因可能是___(填序號)

A 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B 導管口有氣泡時開始收集氧氣

C 瓶中水沒有排干凈 D 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________

4)以上裝置,既可以作為收集裝置,也可以用來量取氣體的體積.

①若用該裝置收集氧氣,進氣口應為 __________端,檢驗氧氣收集滿的方法是_______________

②若用該裝置來測量氧氣的體積,氧氣應從____________(”a”“b”)

③若讀數(shù)時,仰視讀數(shù),則測得氧氣數(shù)值與實際值比較_____________________偏大偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作規(guī)范的是(  。

A. 取少量液體B. 兩人合作滴加液體

C. 手按短柄加熱液體D. 取用固體粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各粒子結構示意圖中,表示化學性質最穩(wěn)定的原子是

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【題目】據(jù)《自然》雜志報道,科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶元素(元素符號為Sr),原子結構示意圖如圖所示。

(1)鍶原子的核內質子數(shù)為______,原子核外有_______個電子層,在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

(2)在下列粒子結構示意圖中:

①表示具有穩(wěn)定結構的有___________ ; ②表示陰離子的有_______________;

③表示陽離子的有________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設計了如下方案進行驗證。

實驗用品:鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。

操作1:將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________,冷卻后瓶內水面上升的體積約占瓶內原空氣體積的________,白磷燃燒后瓶內的剩余氣體主要是__________________。

操作2:打開瓶塞,用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是:__________________,有同學提議,防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內,要__________________(填操作)。

操作3:如圖:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶內液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應。

通過上述實驗可知:

①空氣中氧氣含量測定實驗______________(填不能)用鎂帶替代白磷,原因是___________________________。

②根據(jù)上述實驗結合自己所學知識,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式_______________________________

實驗評價:該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。

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