實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):
 

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣的一組儀器組合是
 
(填裝置代號(hào)字母).若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入.(填b或c).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)常用儀器的名稱要書寫正確;
(2)對(duì)于A裝置制取氧氣,由于裝置沒有酒精燈,所以應(yīng)該過(guò)氧化氫制取氧氣;
(3)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);用高錳酸鉀制取氧氣,需要防止高錳酸鉀的顆粒進(jìn)入水槽;
(4)、(5)用排水法收集應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出;干燥氣體是應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出.
解答:故答案是:解:(1)①是錐形瓶,②集氣瓶.
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,其反應(yīng)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選B,氧氣不溶于水,可以采用排水法收集;試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣,若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出,氣體從b端進(jìn)入,故答案為:b;
(5)在實(shí)驗(yàn)室里,常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,固液常溫型的發(fā)生裝置.根據(jù)氫氣不溶于水,密度比空氣小,選取收集裝置;所以制取和收集氫氣的一組儀器組合是:A和C(或E和F );氫氣密度比空氣密度小,若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入;
故答案為:(1)①錐形瓶;②集氣瓶;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)BC;2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑;大試管口應(yīng)堵一團(tuán)棉花,防止KMnO4的顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管;
(4)b;
(5)AC或AE;b.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2008年北京奧運(yùn)場(chǎng)館中,國(guó)家游泳中心的外墻體采用ETFE[聚氟乙烯,化學(xué)式為:(C2H2F2n n的值是不定值,有多種可能數(shù)值]塑料膜材料作立面,無(wú)須清理維護(hù),可以使用15至20年.
(1)ETFE由
 
種元素組成;其單體氟乙烯[化學(xué)式為C2H2F2]中,C、H、F元素間的質(zhì)量比為
 
(相對(duì)原子質(zhì)量C-12;H-1;F-19);F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)ETFE屬于
 
(選擇填空:①混合物②有機(jī)物③天然有機(jī)高分子化合物④氧化物)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是用一氧化碳還原四氧化三鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置.

①按如圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:
A.通入一氧化碳;B.停止通入一氧化碳;C.點(diǎn)燃酒精燈;D.熄滅酒精燈;E.點(diǎn)燃酒精噴燈;F.熄滅酒精噴燈.正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
②寫出裝置A中一氧化碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式
 

③裝置B中盛放
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.
A:稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B:稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
①兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是
 
(填“A”或“B”),理由是
 

②在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從微觀上看,化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程實(shí)際上是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程.在化學(xué)反應(yīng)前后,
 
沒有發(fā)生改變,
 
也沒有增減,原子質(zhì)量也沒有發(fā)生變化,因此遵循質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求完成下列各題:
(1)寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
①2個(gè)硫酸根離子
 
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
③Ca
-2
S
 
④3O2

(2)如圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,試按下列要求填空:
物質(zhì)類別:①
 
 
變化類型:③
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①金剛石;②石墨;③木炭;④活性炭;⑤干冰;⑥酒精中,可用于防毒面具中吸附毒氣的是(以下用序號(hào)來(lái)回答)
 
,可用于燃料取暖的是
 
,可用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上或刻劃玻璃的是
 
,可用作電極的是
 
,可用于致冷劑的是
 
,可用于未來(lái)的綠色能源之一,用于內(nèi)燃機(jī)燃料的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來(lái)揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法.課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是(  )
A、探究可燃物燃燒的條件
B、鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)
C、物質(zhì)在水中的分散實(shí)驗(yàn)
D、用濃鹽酸配制稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來(lái)的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生氣泡的多少
BN2、02、C02、空氣用燃著的木條檢驗(yàn),觀察木條燃燒情況
C棉纖維、羊毛、滌綸纖維灼燒,問(wèn)燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉
[Ca2(PO43]
聞氣味、再加水,觀察是否溶于水
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案