10．類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論．下列類推結(jié)論正確的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化變化中不能再分
B．KNO3溶于水時(shí)溶液溫度無(wú)明顯變化，則NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無(wú)明顯變化
C．點(diǎn)燃CO與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D．CuO不能與水反應(yīng)，則CaO也不能與水反應(yīng)

分析 物質(zhì)構(gòu)成微粒不同，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)也就不同，用類推法來(lái)學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤．利用信息有：
（1）原子和分子的根本區(qū)別；
（2）物質(zhì)溶于水，溶液溫度有的升高，有的降低，有的基本不變；
（3）可燃性的氣體與氧氣或空氣點(diǎn)燃才有可能引起爆炸；
（4）K2O、Na2O、BaO、CaO能與水反應(yīng)，其它氧化物大多數(shù)不與水反應(yīng)．

解答 解：A、分子是由原子構(gòu)成的．在化學(xué)反應(yīng)中，分子能分成原子，而原子不能再分，是參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子，故不選；
B、NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度降低，故不選；
C、CH4和CO都是可燃性氣體，點(diǎn)燃與氧氣反應(yīng)放出大量熱量，當(dāng)熱量不能及時(shí)散發(fā)，就可能引起爆炸．故選；
D、可溶性堿對(duì)應(yīng)的氧化物與水能反應(yīng)，如氫氧化鈣對(duì)應(yīng)的氧化鈣能與水反應(yīng)，CaO+H2O=Ca（OH）2；不溶性堿對(duì)應(yīng)的氧化物不與水反應(yīng)，如氫氧化銅對(duì)應(yīng)的氧化銅不與水反應(yīng)，故不選；
故選C

點(diǎn)評(píng) 此題說(shuō)明物質(zhì)不同，性質(zhì)不同，不能用類推法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，要熟記基礎(chǔ)知識(shí)才是最重要的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列可按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序，將它們分離的是（　�。�
A．水和酒精B．硝酸鉀和氯化鈉C．粗鹽（含泥沙）D．碳酸鈉和氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．今年12月15日，嫦娥三號(hào)成功將玉兔月球車送到月球，成功著陸．幾年前神舟七號(hào)飛船成功發(fā)射，發(fā)射神舟七號(hào)飛船的火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進(jìn)劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A．N2B．H2C．O2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．A、B、C、D、E、F、G、H、I、K是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，D與E的顏色一樣，H也能與D反應(yīng)生成G，G為紅色固體，這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）綠色粉末A中含有Cu、H、C、O（填元素符號(hào)）．
（2）寫出C、I的化學(xué)式CO2、H2．
（3）寫出H與D的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）F的用途冶煉金屬．
（5）⑤中所涉及的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
II．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理，可采用點(diǎn)燃尾氣的方法進(jìn)行處理，
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．福島核泄漏引發(fā)全球關(guān)注核安全．
（1）核電站提供了世界約17%的電能，核能的開(kāi)發(fā)和利用，有效地緩解了化石燃料貯量不足帶來(lái)的能源危機(jī)．化石燃料是指煤、石油和天然氣．
（2）福島核電站爆炸的元兇是氫氣，氫氣燃燒爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．核電站的氫氣主要來(lái)源于燃料原件上的鋯（Zr）高溫下與水反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．
（3）核電站利用核燃料鈾-235發(fā)生核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電．放射性碘（${\;}_{\;}^{131}$I）是核裂變產(chǎn)物之一．${\;}_{\;}^{131}$I原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子，關(guān)于${\;}_{\;}^{131}$I，下列說(shuō)法正確的是②③④（填序號(hào)）．
①${\;}_{\;}^{131}$I原子核外電子數(shù)為78              ②${\;}_{\;}^{131}$I的相對(duì)原子質(zhì)量約為131
③放射性碘和穩(wěn)定性碘屬于同種元素      ④碘是人體必需的微量元素
（4）${\;}_{\;}^{131}$I一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾�。煤庠氐奈镔|(zhì)可封閉甲狀腺，讓放射性碘無(wú)法“入侵”．我國(guó)規(guī)定在食鹽中添加碘元素的標(biāo)準(zhǔn)為20-40mg/kg，若要達(dá)到防御${\;}_{\;}^{131}$I輻射的作用，一次需補(bǔ)充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收0.4 mg碘元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2009年4月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．  請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）生理鹽水中的溶劑是水．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
示例：①分解反應(yīng)：電解水2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
③化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2
④復(fù)分解反應(yīng)Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2011年7月27日，由于強(qiáng)降雨，使松潘縣境內(nèi)一電解錳廠尾礦渣流入涪江，導(dǎo)致涪江江油、綿陽(yáng)段水質(zhì)錳和氨氮嚴(yán)重超標(biāo)，省政府從成都派相關(guān)專家現(xiàn)場(chǎng)辦公．在凈水的下列措施中，主要過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．加絮凝劑B．過(guò)濾池過(guò)濾C．活性炭吸附D．用氯氣消毒殺菌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．塑料降解C．玻璃破碎D．動(dòng)物呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案