分析 (1)理解酸的定義:酸是在水溶液中電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,熟記酸的通性;
(2)根據(jù)堿在水溶液中能電離出氫氧根離子,氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)測(cè)定溶液酸堿度最簡(jiǎn)單的做法是采用pH試紙進(jìn)行檢驗(yàn)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)因?yàn)樗崾窃谒芤褐须婋x出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,所以酸在水溶液中具有相同的H+;
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì),是由于在它們的溶液中存在有相同的氫氧根離子,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,但不能干燥二氧化硫氣體,原因是:氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水,化學(xué)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O;
(4)取下一條pH試紙,用玻璃棒或膠頭滴管取少量待測(cè)液,滴在試紙上,等一會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,然后讀出pH的值.
故答案為:(1)H+;
(2)氫氧根,2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O;
(4)取下一條pH試紙,用玻璃棒或膠頭滴管取少量待測(cè)液,滴在試紙上,等一會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,然后讀出pH的值.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)、酸堿性的測(cè)定相關(guān)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | B. | 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 | ||
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰 | D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 田老師說(shuō):維生素C由碳?xì)溲跞N元素組成 | |
B. | 周老師說(shuō):一個(gè)維生素C分子中含有20個(gè)原子 | |
C. | 李老師說(shuō):維生素C分子中碳?xì)溲跞N原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3 | |
D. | 鄧?yán)蠋熣f(shuō):維生素C由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量 | |
B. | 點(diǎn)燃一氧化碳前,應(yīng)先檢查氣體的純度 | |
C. | 為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶 | |
D. | 用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視刻度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O | B. | Cu(OH)2+Na2CO3═CuCO3↓+2NaOH | ||
C. | K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH | D. | Na2SO4+2KOH═2NaOH+K2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N元素 | B. | P元素 | C. | K元素 | D. | Ca元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下金屬都是固體 | B. | 生鐵和鋼都是鐵的合金 | ||
C. | 用填埋法處理金屬?gòu)U棄物 | D. | 鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)把受熱物質(zhì)放在火焰的外焰部分 | |
B. | 用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里的彈簧秤可以測(cè)出任何物體的重力 | |
C. | 用放大鏡可以觀察到蛔蟲(chóng)卵的結(jié)構(gòu) | |
D. | 用量筒可以配制10%的NaOH溶液 |
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