13．小結(jié)：離子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：
原子：質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；不帶電；如：Mg、Cl2
陽(yáng)離子：質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)；帶正電；如：鈉離子Na+；
陰離子：質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)；帶負(fù)電；如：硫離子S2-．

分析 在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，原子得到電子形成陰離子，原子失去電子形成陽(yáng)離子；原子直接用元素符號(hào)表示，離子符合要表示出該離子所帶的電荷數(shù)和電荷種類．

解答 解：在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，質(zhì)子和核外電子所帶的電量相等，電性相反，原子顯電中性，
陽(yáng)離子是原子失去電子形成的，故質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，帶正電荷，鈉離子帶一個(gè)單位正電荷，離子符號(hào)為：Na+．
陰離子是原子得電子形成的，故質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，帶負(fù)電荷，硫離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，離子符號(hào)為 S2-．
故答案為：等于．
大于，正，Na+．
陰離子：小于，負(fù)，S2-．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了原子與離子之間的轉(zhuǎn)換，要掌握原子與離子的構(gòu)成和化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
讀液體體積		B．
傾倒液體		C．
聞氣體氣味		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．按要求填空：
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：
①改良酸性土壌的堿Ca（OH）2②燒堿NaOH③溶于水吸熱的固體NH4NO3
（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式：
①稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
②用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
（3）說(shuō)出下列符號(hào)中2的意義：CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有的碳原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)2OH-氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題
（1）一般用F裝置收集二氧化碳的原因是什么？
（2）要收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)裝置按一定的先后順序連接．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法：①兩種化合物之間發(fā)生的反應(yīng)生成兩種新的化合物一定是復(fù)分解反應(yīng)；②沼氣和水蒸氣都是可再生能源；③冰和干冰既是純凈物又是化合物；④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；⑤鹽酸和食醋既是化合物又是酸；⑥氧氣變?yōu)槌粞跏腔瘜W(xué)變化．上述說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①⑤⑥B．③④⑥C．②③⑥D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置編號(hào)）．
（2）制取二氧化碳選用發(fā)生裝置為A，選用的藥品是大理石或石灰石、稀鹽酸，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）二氧化碳的收集裝置是D，驗(yàn)滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是檢查裝置氣密性．
（4）將F裝置的液面上放上植物油，也可以收集CO2，放植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，CO2從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．實(shí)驗(yàn)室有稀鹽酸、石灰石、鋅粒、氯化銨、氫氧化鈣、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：
（1）圖中儀器D的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；儀器E中的液體燃料的化學(xué)式為C2H5OH．
（2）制取二氧化碳，選擇的藥品為石灰石和稀鹽酸（填名稱），若要獲得較多氣體，組裝發(fā)生裝置除F外還需要圖中的儀器是AD（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的方法制取氨氣，組裝氣體的發(fā)生裝置需要圖中的儀器是CEHI（填字母）．
（4）利用該實(shí)驗(yàn)已有的儀器和藥品還可以制取H2（填氣體化學(xué)式），可以用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）
若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體反應(yīng)來(lái)制取氧氣，則發(fā)生裝置選B（填字母），其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集裝置可選用D裝置來(lái)收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．
（2）E裝置收集氧氣，將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，接下來(lái)操作的正確順序?yàn)閍c（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中    b．裝藥品
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．氧氣驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在b處，木條復(fù)燃則收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)按要求完成下列各題：
（1）寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)符號(hào)：
①2個(gè)氫原子2H；         ②二氧化硫分子SO2；
③1個(gè)鎂離子Mg2+；      ④五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)P2$\stackrel{-2}{O}$5；
（2）用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
①地殼中含量最多的金屬元素Al；
②生活中常用于滅火的氣體CO2；
③在空氣總體積中占約78%的氣體N2；
④人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
⑤發(fā)酵粉的主要成分碳酸氫鈉NaHCO3；
 ⑥熟石灰的成分氫氧化鈣Ca（OH）2．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
③用氯酸鉀加熱，在二氧化錳作用下制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案