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【題目】蘋果中富含蘋果酸，具有增強消化，降低膽固醇等作用，蘋果酸的分子式為C4H6O5．請計算：

(1)蘋果酸由___種元素組成。

(2)一個蘋果酸分子由___個原子構成。

(3)蘋果酸的相對分子質量是___。

(4)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是___(最簡整數比)。

(5)13.4g蘋果酸中含C元素質量___克？(寫出計算過程，答案精確到0.1)

【答案】3 15 134 24：3：40 4.8

【解析】

(1)蘋果酸由碳氫氧3種元素組成。故填：3

(2)一個蘋果酸分子由4+6+5＝15個原子構成。故填：15

(3)蘋果酸的相對分子質量是12×4+1×6+16×5＝134。故填：134

(4)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是(12×4)：(1×6)：(16×5)＝24：3：40。故填：24：3：40

(5)13.4g蘋果酸中含C元素質量13.4g×＝4.8g。故填：4.8

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用熟石灰中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的熟石灰質量的關系如圖1所示．熟石灰與鹽酸反應的化學方程式為_____當加入熟石灰mg時，溶液中的溶質化學式為_____．

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：

（1）小紅同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農田里施加_____（填化學式）．

（2）小紅同學用如圖2總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．

I．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成_____．

II．依據反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：_____．

III．為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質是_____．

aNa2CO3 bHCl cSO2 dCuSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅（Cux（OH）y（CO3）z）是一種用途廣泛的化工原料，實驗室制取堿式碳酸銅的步驟如下。

已知：①Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+4H2O；②2NO2+2NaOH＝NaNO3+NaNO2+H2O

步驟一：制Na2CO3

從Na2CO3溶液（含少量NaCl）提純獲得Na2CO3固體的步驟如下：蒸發(fā)濃縮，38℃以上結晶，趁熱過濾，洗滌，加熱脫水，得Na2CO3固體。結合如圖1回答。

（1）38℃以上結晶的目的是_____。

（2）洗滌時，適宜的試劑是_____。

a熱水 b冰水 c鹽酸 dCa（OH）2溶液

步驟二：制Cu（NO3）2

如圖2，用滴管吸取濃HNO3緩慢加到錐形瓶內的廢銅屑中（廢銅屑過量），充分反應后過濾，得到Cu（NO3）2溶液。

步驟三：堿式碳酸銅的制備

向大試管中加入Na2CO3溶液和Cu（NO3）2溶液，水浴加熱至70℃左右，用NaOH稀溶液調節(jié)pH至8.5，振蕩，靜置，過濾，用熱水洗滌，烘干，得到堿式碳酸銅產品。

（3）如圖裝置中NaOH溶液的作用是_____。反應結束后，廣口瓶內溶液中的溶質有NaOH、_____、_____（填寫化學式）。

（4）步驟三中，水浴加熱所需儀器有_____、_____ （加熱、夾持儀器、石棉網除外）；洗滌的目的是_____。

（5）影響產品產量的主要因素有_____和_____。

（6）加熱堿式碳酸銅（Cux（OH）y（CO3）z）得40 g CuO和3.6 g H2O．則x：y：z＝_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題

（1）寫出裝置的名稱：a___ ___, b__ ____

（2）組裝裝置完畢，裝藥前要 ;若用AC裝置組合制取氧氣，實驗中觀察到水槽中氣泡 時，開始收集，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式：

（3）二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進行該反應所選用的發(fā)生裝置是 （填字母），收集二氧化硫選用的是 裝置，因此可知二氧化硫的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的密度，F裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的，原因是 （用方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)氯化鈉、鐵、水三種物質中，由離子構成的是______。

(2)下列微觀示意圖中，能表示混合物的是______(填字母序號，下同)，能表示化合物的是______。

(3)A、B、C、D表示四種物質，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。

①每個A分子是由______個原子構成的．

②下列結論中，正確的是______．

a．B和C屬于氧化物 b．反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

c．反應前后原子的種類沒有改變 d．A物質中氫元素的質量分數為25%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有失去標簽的4種固體物質，分別是BaCl2、BaCO3、Na2CO3和NaHSO4。

(1)在僅提供蒸餾水和所需儀器的條件下，鑒別出上述4種固體物質。

①最先鑒別出來的固體物質是_____。

②利用①中鑒別出來的物質又可直接鑒別出的固體物質是_____，依據的實驗現象是_____。

③利用②中鑒別出來的物質即可鑒別出其它物質。

(2)用鑒別出來的物質進行實驗：向Na2CO3溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反應。

①觀察到的實驗現象是_____。

②下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，寫出以下圖形代表的離子(填離子符號)：

_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置常用于實驗室制取常見的氣體。

①儀器①的名稱_____。

②小華發(fā)現實驗室只有高錳酸鉀，他想利用裝置A制取氧氣，可以怎么改進_____。小明想制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），若用F裝置收集氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導管導入。如果想要制取干燥的氫氣，則F裝置中可以盛裝_____（填寫藥品名稱）。

③實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現要制備二氧化碳2.2g，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克？_____（請寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）通過化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A、分離空氣B、加熱高錳酸鉀C、分解過氧化氫D、_____（寫出另一種制取氧氣的方法）；

（2）若用圖丁裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①_____，②_____；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是_____；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是_____（選填“甲”或“乙”）；

（4）用排水法收集氧氣，當氣泡_____時，再開始收集；

（5）如果用丙來收集氧氣，氣體應該從_____端（填字母，下同）進入；如果丙裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應該從_____端進入。

（6）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學符號表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是KNO3、MgSO4、NaCl三種物質的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. t2℃時，把40g KNO3放入50g水中能得到KNO3飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為4：9

B. t3℃時，圖中三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數大小關系為NaCl＞MgSO4＞KNO3

C. t4℃時，其他條件不變，把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃，在此操作過程中溶液里無明顯現象

D. KNO3中含有少量的NaCl雜質，采用蒸發(fā)結晶法提純

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